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2024年河南省信阳市固始县徐集乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、咨询师说“根据您目前情况……恐怕您难以做到吧?”,表明咨询师()。单选
A.担心咨询效果
B.认为自己无力帮助求助者
C.考虑咨询时程
D.考虑了咨询目标的可行性
【答案】:D
【解析】本题关键在于理解咨询师话语所蕴含的深层次意义,从而判断其表明的内容。从题目来看,咨询师说“根据您目前情况……恐怕您难以做到吧”,这句话的核心在于结合求助者当下的实际情况,对其能否达成某种目标提出了质疑。在咨询场景中,这个目标很可能就是咨询目标。选项A,担心咨询效果通常应体现出对整个咨询过程及最终结果的忧虑,而题干中咨询师的话未体现这一层面,所以A项不正确。选项B,认为自己无力帮助求助者一般会有表示自身能力不足、无法为求助者提供有效帮助的相关表达,题干中并未体现,故B项不符合。选项C,考虑咨询时程主要涉及对咨询所需时间的规划和考量,题干未涉及时间方面的内容,所以C项也不正确。而选项D,考虑咨询目标的可行性,咨询师正是基于求助者目前情况,判断其实现目标存在困难,也就是在考虑咨询目标是否能够达成,即咨询目标的可行性,所以答案选D。
2、某社区目前正在进行为期两周的家庭日活动,社区中的社会工作者通过邀请专家开办讲座、举办大型宣传、组织家庭娱乐性活动和知识竞赛等方式,以期促进家庭成员之间人际关系的协调,增强家庭的社会功能,提高家庭成员的生活质量。该社区社会工作者正在进行的这种形式的家庭社会工作称为()。
A.家庭主题活动
B.家庭心理辅导
C.家庭生活教育
D.家庭行为学习
【答案】:C
【解析】这道题主要考查对不同形式家庭社会工作概念的理解与区分。题目中描述某社区正在开展为期两周的家庭日活动,社区社会工作者采取邀请专家开办讲座、举办大型宣传、组织家庭娱乐性活动和知识竞赛等一系列措施,旨在促进家庭成员间人际关系协调,增强家庭社会功能,提高家庭成员生活质量。家庭生活教育是一种通过多种途径和方法,向家庭成员提供生活相关知识和技能,以增进家庭生活功能、改善家庭关系、提升生活质量的社会工作服务形式。本题中社区的做法与之高度契合。而家庭主题活动更侧重于围绕特定主题展开活动,但未突出知识技能传授,其目的不一定是提升家庭社会功能;家庭心理辅导主要针对家庭成员的心理问题进行干预;家庭行为学习着重于行为模式的改变和学习。所以本题正确答案是C选项。
3、小力的父母在他2岁的时候就离婚了,之后分别组建了新的家庭,十几年来小力一直跟着爷爷生活,过得十分开心。前段时间爷爷突发脑溢血去世了,小力很伤心,他觉得这个世上唯一疼自己的人不在了,整天处于怀念爷爷的世界里,不愿与人交流,成绩下降,有时还说想去找爷爷。班主任找社会工作者求助。经过评估,社会工作者认为小力的情况与爷爷突然去世有直接的关系,故应选择的最合适的个案工作模式是()。
A.心理治疗模式
B.危机介入模式
C.行为主义模式
D.人本主义模式
【答案】:B
【解析】这道题主要考查对不同个案工作模式的理解与应用。解题关键在于结合题干中小力面临的具体情况,判断哪种模式最为适配。小力原本与爷爷开心生活,然而爷爷突发脑溢血离世,这一突发事件使小力遭受重大打击,他陷入极度伤心,不愿交流、成绩下降甚至有找爷爷的想法,这种状态表明他正处于危机情境。危机介入模式旨在对处于危机状态的个人或家庭提供迅速且有效的调适和援助。小力的情况正符合该模式的适用范围,因为爷爷的突然去世对他来说是突发的危机事件。心理治疗模式侧重于对心理问题根源的探究和治疗;行为主义模式着重于改变行为;人本主义模式强调以服务对象为中心,挖掘其内在潜能。这些模式均不能精准契合小力面临突发危机这一情况。综上,最合适的个案工作模式是危机介入模式,答案选B。
4、在学校社会工作中,属于满足全体学生发展性需求的介入的是:
A.提供青春期性教育服务
B.提供增强学生自我效能感服务
C.对父母和教师的增能服务
D.提供自我成长主题小组服务
【答案】:B
【解析】本题主要考查对学校社会工作中满足全体学生发展性需求介入内容的理解。选项A青春期性教育服务具有很强的针对性,是针对学生青春期这一特定阶段的生理和心理特点开展的,能够帮助全体处于青春期的学生了解相关知识,促进他们在性健康方面的发展,属于满足全体学生发展性需求的介入。选项B增强学生自我效能感服务虽然对学生发展有益,但并非针对全体学生,可能更侧重于自我效能感较低的部分学生,主要是为他们提供特定的提升服务,故不属于满足全体学生发展性需求的介入。选项C对父母和教师的增能服务,其服务对象是父母和教师,并非全体学生,目的在于提升父母和教师的能力,而不是直接满足学生的发展性需求,所以不符合要求。选项D自我成长主题小组服务通常是面向部分有相关
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