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2024年河北省衡水市故城县故城镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、人的需要层次理论是由人本主义心理学创始人()提出的。
A.莫瑞
B.泰勒
C.阿尔德弗尔
D.马斯洛
【答案】：D
【解析】人的需要层次理论是心理学领域的重要理论，在诸多研究和实际应用中都具有关键意义。本题考查该理论的提出者。选项A莫瑞是美国心理学家，他主要提出了人格的需要理论，但并非本题所说的需要层次理论。选项B泰勒通常指的是科学管理之父弗雷德里克·温斯洛·泰勒，他的贡献主要在管理学领域，和需要层次理论无关。选项C阿尔德弗尔提出了ERG理论，该理论对马斯洛的需要层次理论进行了修订和简化，并非提出需要层次理论。而选项D马斯洛作为人本主义心理学创始人，在1943年在《人类动机的理论》论文中提出了需要层次理论，将人的需求从低到高按层次分为五种，分别是生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现需要。所以本题正确答案是D。
2、社会工作者小李为社区内的智障人士组织了一个自助小组，推选了小组带头人，并根据他们的需要和问题，指导他们自主完成了“美味面包房”的工商注册等一系列手续，既增加他们的经济收入，又可以服务社区。在上述推动发展社区自助小组的过程中，小李运用的技巧是()。
A.感同身受
B.自我表露
C.朋辈榜样
D.体验式学习
【答案】：D
【解析】本题可通过分析各选项的含义，并结合题干中社会工作者小李推动发展社区自助小组的具体做法来判断正确答案。选项A“感同身受”通常是指社会工作者能够设身处地地体会服务对象的感受，理解他们的处境。但在本题中，并没有体现出小李通过感同身受来推动自助小组发展的相关内容。选项B“自我表露”是指社会工作者向服务对象分享自己的个人经验、感受等。题干里也未提及小李有自我表露的行为。选项C“朋辈榜样”强调以年龄、经历相仿的人作为榜样，激励和引导他人。然而，题干中并没有突出朋辈榜样所起到的作用。选项D“体验式学习”是指通过让学习者参与实际活动，亲身体验过程，从而获得知识和技能。在本题中，小李指导智障人士自主完成“美味面包房”的工商注册等一系列手续，让他们在实际操作中增加经济收入、服务社区，这正是让小组成员通过亲身体验来学习和成长，运用的是体验式学习的技巧。综上所述，正确答案是D。
3、下列选项中，不属于社会工作督导的功能的是（）。
A.行政性督导
B.教育性督导
C.支持性督导
D.监督性督导
【答案】：D
【解析】社会工作督导具有多种重要功能，这些功能对于保障社会工作服务的质量和提升社工专业能力起着关键作用。在本题中，选项A行政性督导，主要负责对社会工作机构的行政事务进行管理和协调，确保机构的正常运转和服务的有效安排；选项B教育性督导着重提升被督导者的专业知识和技能，通过培训、指导等方式帮助其不断成长；选项C支持性督导则关注被督导者的心理和情绪状态，给予情感上的支持和鼓励，使其能够更好地应对工作压力。而监督性督导并非社会工作督导的常规功能类型。所以不属于社会工作督导功能的是监督性督导，答案选D。
4、()是小组工作不同阶段的目标和要求，是不同阶段任务的具体化。
A.过程目标
B.需求目标
C.沟通目标
D.实质目标
【答案】：A
【解析】本题主要考查对小组工作不同目标类型的理解和区分。解题关键在于准确把握每个选项所代表目标的含义，并判断哪个选项符合“是小组工作不同阶段的目标和要求，是不同阶段任务的具体化”这一描述。选项A过程目标，它着重于描述小组工作开展过程中的各个阶段的具体目标和要求，将每个阶段的任务进行了具体细化，能很好地反映不同阶段的特点和任务安排，符合题干表述。选项B需求目标主要是基于服务对象的需求所设定的目标，重点在于满足服务对象的各种需求，而非针对小组工作不同阶段的任务具体化，故不符合。选项C沟通目标侧重于强调小组内成员之间以及小组与外界之间的信息交流和互动方面的目标，并非直接体现小组工作不同阶段任务的具体化，所以也不正确。选项D实质目标通常关注的是小组工作最终要达成的实质性成果，更侧重于结果，而不是每个阶段任务的具体呈现，因此也不符合题意。综上，正确答案是A选项。
5、小强数月前因与人发生冲突，造成对方重伤致残而被拘押和起诉，成为社会工作者大刚的服务对象。在小强案件的审理过程中，作为社会工作者的职责之一，大刚应向法庭提交犯罪嫌疑人的（）。
A.法庭审判方案
B.个案会谈记录
C.背景调查报告
D.犯罪事实记录
【答案】：C
【解析】这道题主要考查社会工作者在犯罪嫌疑人案件审理过程中的职责相关知识。在犯罪嫌疑人案件审理时，社会工作者需要向法庭提交特定材料以辅助审判。选项A，法庭审判方案应由司法审判机关根据法律规定和案件具体情况制定，并非社会工作者的职责范畴，所以A选项错误。选项B，个
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