2024年河北省张家口市桥东区胜利北路街道招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2024年河北省张家口市桥东区胜利北路街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、信访事项应当自受理之日起()日内办结;情况复杂的,经本行政机关负责人批准,可以适当延长办理期限,但延长期限不得超过30日,并告知信访人延期理由。（?）

A.15

B.30

C.45

D.60

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对信访事项办结期限相关规定的掌握。依据相关规定，信访事项应当自受理之日起一定期限内办结，情况复杂时经批准可适当延长。选项A的15日明显过短，不符合一般信访事项处理的实际流程和时间需求；选项B的30日，同样不能满足多数信访事项处理所需时间；选项C的45日也未达到规定的标准时长。而选项D的60日是符合规定的正常办结期限，当情况复杂时经行政机关负责人批准还可延长不超过30日，并需告知信访人延期理由。所以正确答案是D。

2、在儿童社会工作服务过程中，了解服务对象的生存及成长环境，了解他们不同的行为和心理表现形式，从而制定不同的服务方案。这体现了儿童发展的（）特点。

A.不均衡性

B.个体差异性

C.阶段性

D.分化与互补性

【答案】：B

【解析】本题主要考查对儿童发展特点相关概念的理解与应用。在儿童社会工作服务里，核心要点是要依据服务对象不同的生存及成长环境，以及他们不同的行为和心理表现形式来制定不同的服务方案。先看A选项不均衡性，它主要强调的是儿童身心发展在速度上的不平衡，比如不同系统发展速度不同、同一系统在不同阶段发展速度不同等，这与题干中依据不同个体制定服务方案的内容不相关，所以A选项错误。C选项阶段性是指儿童在不同年龄阶段会表现出不同的身心发展总体特征及主要矛盾，面临不同的发展任务，题干并非强调年龄阶段差异，而是个体间的差异，所以C选项不符合题意。D选项分化与互补性，分化是指儿童的各种机能从混沌未分化状态逐渐转化为明确分化状态的过程，互补性是指机体某一方面机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这与根据个体差异制定服务方案的内容不一致，所以D选项也不正确。而B选项个体差异性，指的是每个儿童都有其独特的发展状况，包括生理、心理等方面。题干中针对不同服务对象的情况制定不同方案，正是充分考虑到了儿童发展的个体差异性，所以该题答案选B。

3、社会工作者小张在工作中不断地提升自我的专业能力，并保持一种开放的心态和良好的学习精神，不断增长见识，学习新知识。小张的做法体现了社会工作价值观（）的方面。

A.注重服务中人与人之间关系的重要性

B.注重提供高质量的服务

C.待人真诚和守信

D.注重能力培养和再学习

【答案】：D

【解析】本题主要考查对社会工作价值观具体表现的理解。选项A，注重服务中人与人之间关系的重要性强调的是在服务过程中重视服务对象与他人、工作者与服务对象等之间的互动关系，题干中并未体现小张在这方面的做法，所以A选项不符合题意。选项B，注重提供高质量的服务侧重于服务的效果和质量，比如服务是否精准、有效满足服务对象需求等，题干里并没有涉及小张在服务质量方面的相关内容，故B选项不正确。选项C，待人真诚和守信强调的是在人际交往中秉持真诚的态度和信守承诺，而题干重点描述的是小张对自身专业能力和知识学习的重视，并非涉及待人方面，因此C选项也不合适。选项D，注重能力培养和再学习是指社会工作者要不断提升自己的专业能力，持续学习新知识以更好地开展工作。题干中小张在工作中不断提升自我专业能力，保持开放心态和学习精神，不断增长见识、学习新知识，这完全符合注重能力培养和再学习这一社会工作价值观的体现，所以本题正确答案是D。

4、周姐因身体超重，一直找不到合适的工作。家人和邻居都认为她不注意节食，放纵自己。她也认为自己无能，心情不好的时候就想吃东西。社会工作者介入之后，协助周姐改变心态，激发她的潜能，促使她发生改变。本案例中，社会工作者采取的个案工作模式是（）。

A.理性情绪治疗模式

B.任务中心模式

C.家庭治疗模式

D.人本治疗模式

【答案】：D

【解析】本题可根据各个个案工作模式的特点，结合题干中社会工作者的介入方式来判断正确答案。各选项分析A选项理性情绪治疗模式：该模式强调人的情绪和行为反应不是由某一激发事件直接引起的，而是由个体对该事件的认知和评价所产生的信念决定的，重点在于改变服务对象的非理性信念。而题干中未体现出社会工作者针对周姐的非理性信念进行干预，所以A选项不符合题意。B选项任务中心模式：任务中心模式把服务介入的焦点集中在为服务对象提供简要有效的服务上，希望帮助服务对象在有限的时间内实现自己所选定的明确目标。题干中没有提及关于设定任务和目标、在有限时间内完成任务等内容，所以B选项不正确。C选项家庭治疗模式：家庭治疗模式以家庭为介入焦点，注重家庭成员之间的互动关系和沟通方