教育扶贫与乡村振兴中师范生责任意识的培养目标.docxVIP

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教育扶贫与乡村振兴中师范生责任意识的培养目标

前言

在乡村地区，教育资源的匮乏表现为教学设施、师资力量、教育资金等方面的不均衡。尽管近年来对乡村教育的关注有所增加，但在许多偏远地区，学校的硬件设施依然不足，师资力量特别是高素质教师的短缺，严重制约了乡村教育的发展。这种资源的不均衡导致了城乡教育质量的差距，影响了乡村学子的教育机会和未来发展。

乡村教育的现状要求师范生不仅要具备扎实的专业知识，还应当具备较强的创新意识。面对乡村教育在管理、教学、设施等方面的挑战，师范生应当有能力在教学方法、课堂管理等方面进行创新，探索适应乡村地区的教育模式，提高教

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