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2024年河北省唐山市遵化市党峪镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、()是观察者直接进入被观察环境,被认为是自己人,从内部进行感受。
A.非结构式观察
B.结构式观察
C.非参与观察
D.参与观察
【答案】:D
【解析】本题主要考查不同观察类型的概念,需要考生准确理解各选项所代表观察方式的特点,从而选出符合题干描述的选项。非结构式观察是对研究问题的范围目标采取弹性态度,观察内容项目与观察步骤不预先确定,亦无具体记录要求的非控制性观察,重点在于灵活获取信息,并非题干中从内部感受的描述,所以A选项不符合。结构式观察是有明确的目标、问题和范围,有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控性观察,其重点在于规范和可控,与从内部被视为自己人感受的特征不符,B选项不正确。非参与观察是研究者以旁观者的身份,置身于调查对象群体之外进行的观察,不融入被观察环境,这与题干中进入被观察环境且被认为是自己人的表述相悖,C选项错误。参与观察是观察者直接进入被观察环境,被认为是自己人,从内部进行感受,这与题干的描述完全相符,所以答案选D。
2、在光荣院中,老张因为脾气暴躁曾毁坏过公共物品而被社会工作者规定,只能在自己房间和院子里活动,不允许参加集体活动。社会工作者的这种处理方式犯了以下哪种错误
A.使服务对象丧失基本日常活动的选择权
B.隔离服务对象
C.给服务对象“贴标签”
D.忽略服务对象的要求
【答案】:B
【解析】本题主要考查对社会工作者处理方式所犯错误类型的识别与理解。逐一分析各选项:A选项,题干仅限制老张参加集体活动,并非剥夺其基本日常活动选择权,其仍可在自己房间和院子活动,所以A选项错误。B选项,社会工作者将老张与集体活动隔离开来,只允许其在自己房间和院子活动,这种做法是把老张隔离起来,减少了其与其他服务对象互动交流的机会,符合隔离服务对象的特征,B选项正确。C选项,贴标签通常是给服务对象赋予某种固定的、片面的身份或特征认定,题干中未体现社会工作者给老张贴上特定标签的行为,C选项错误。D选项,题干未提及老张提出过相关要求,也就不存在忽略服务对象要求的情况,D选项错误。综上,答案选B。社会工作者应采用更科学合理的方式帮助服务对象解决问题,而不是简单地隔离服务对象,避免对服务对象造成不必要的负面影响。
3、如果一些居民获得服务,但另一些条件相似的居民却没有得到同样的服务,后者便会产生()需要。
A.规范型
B.感觉型
C.表达型
D.比较型
【答案】:D
【解析】这道题主要考查对不同类型需要概念的理解和区分。规范型需要是由专家学者、专业人士、政府行政官员评估而决定的需要;感觉型需要是个人内心感觉到并且用行动表达出来的需要;表达型需要是个人把自身的需要通过行动和表达展现出来;而比较型需要是指当一些居民获得服务,另一些条件相似的居民却未得到同样服务时,后者所产生的需要。题目中明确描述了部分居民得到服务,条件相似的另一部分居民未得到相同服务的情况,符合比较型需要的定义。所以,本题正确答案是D选项,它精准对应了题干所描述的场景中居民产生的需要类型。
4、小明因为家庭贫寒,十分自卑,但很努力地做好自己的事情。为了改变小明自卑的情况,班主任决定运用提供机会、促进参与的方法增强小明的抗逆力,合适的做法是()。
A.为小明提供心理辅导
B.为小明提供课业辅导
C.让小明担任班级小组长
D.为小明申请学业补贴
【答案】:C
【解析】这道题主要考查对运用提供机会、促进参与的方法增强学生抗逆力这一知识点的理解与应用。题干中明确指出班主任要运用提供机会、促进参与的方法来改变小明自卑的状况。选项A,为小明提供心理辅导,主要侧重于心理层面的疏导,并未直接体现提供机会和促进参与,与题干要求的方法不符。选项B,为小明提供课业辅导,重点在于提升小明的学业成绩,没有突出让小明通过参与具体事务来增强抗逆力。选项C,让小明担任班级小组长,这为小明提供了参与班级管理的机会,使其能在实践中锻炼自己,增强自信心和责任感,符合提供机会、促进参与的方法,有助于改变小明自卑的情况。选项D,为小明申请学业补贴,主要是在经济上给予帮助,没有体现出提供机会让小明参与并从中获得成长和改变。综上所述,正确答案是C。
5、某企业社会工作者为员工策划了幼儿照顾、家庭和婚姻辅导及闲暇娱乐等服务,上述服务可实现的目标是()。
A.改善劳动关系
B.平衡职工的生活与工作
C.保障职工安全
D.帮助职工困难群体
【答案】:B
【解析】本题聚焦于企业社会工作者为员工策划的多种服务所指向的目标。选项A,改善劳动关系通常侧重于调节企业与员工之间的关系,如解决劳动纠纷、制定合理劳动制度等,而题干中的幼儿照顾、家庭和婚姻辅导及闲暇娱乐等服务并非直接针对劳动关系层面,故A选项不符合。选项
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