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2024年江西省吉安市永丰县潭城乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、一个儿童在看到别人有一顶和他相同的帽子时说：“这顶帽子是我的。”根据皮亚杰的认知发展阶段论，该儿童处于认知发展的（）。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.开工运算阶段
【答案】：C
【解析】这道题主要考查对皮亚杰认知发展阶段论各阶段特点的理解与运用。皮亚杰将认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。本题关键在于分析题干中儿童的认知表现对应哪个阶段。感知运动阶段儿童主要通过感知和动作来认识世界，尚未形成符号和表象能力，显然题干中儿童已不处于此阶段。前运算阶段儿童思维具有自我中心、不可逆性等特点，而题干中儿童虽误认帽子，但并非自我中心典型体现，所以该阶段不符合。具体运算阶段儿童开始具备逻辑思维和守恒概念，不过思维仍需具体事物支持。该儿童看到相同帽子就认为是自己的，表明其还不能很好地区分事物，认知存在一定局限性，符合具体运算阶段某些特征。形式运算阶段儿童能进行抽象逻辑思维，题干中儿童远未达到这一水平。因此，综合分析该儿童处于具体运算阶段，答案选C。
2、各类法规与政策具有不同的效力，同一层次的法规与政策具有同等效力。下列法规和政策中，与部门规章具有同等效力的是()。
A.法律
B.行政法规
C.地方性法规
D.地方政府规章
【答案】：D
【解析】这道题主要考查不同法规和政策之间的效力层级关系。解题的关键在于明确各个选项所代表的法规政策与部门规章在效力体系中的位置。首先分析选项A，法律是由全国人民代表大会及其常务委员会制定的，其效力高于部门规章。它在整个法律体系中处于较高层级，具有广泛的适用范围和较强的权威性，所以选项A不符合要求。接着看选项B，行政法规是国务院根据宪法和法律制定的，效力同样高于部门规章。行政法规通常是对国家行政管理等方面的重要事项作出规定，其地位和作用也决定了它的效力层级高于部门规章，因此选项B也不正确。再看选项C，地方性法规是省、自治区、直辖市以及设区的市、自治州的人民代表大会及其常务委员会根据本行政区域的具体情况和实际需要制定的，它主要适用于本地区，效力低于部门规章在全国范围内的效力层级，所以选项C也被排除。最后看选项D，地方政府规章是省、自治区、直辖市和设区的市、自治州的人民政府根据法律、行政法规和本省、自治区、直辖市的地方性法规制定的。部门规章和地方政府规章都属于行政规章这一层级，二者具有同等效力。所以选项D是正确答案。综上，本题的正确答案是D选项。
3、社会工作者根据“生涯选择配合论”为青少年开展生涯规划小组工作，其中一节的工作目标是帮助他们了解自己的兴趣，更好地认识外在工作世界与个人内在世界的关系。与该节小组工作目标相匹配的小组活动应聚焦在帮助他们了解（）。
A.职业所需能力
B.各种职业的报酬率
C.职业所需特质
D.职业的分类和内容
【答案】：D
【解析】本题主要考查对社会工作者开展生涯规划小组活动目标与对应小组活动内容的理解。该小组工作目标是帮助青少年了解自己的兴趣，更好地认识外在工作世界与个人内在世界的关系。选项A“职业所需能力”，重点在于工作所需的能力方面，与了解兴趣以及外在与内在世界关系的联系不紧密，更多强调的是进入职业后的能力要求，故A项不符合。选项B“各种职业的报酬率”，主要关注的是职业的经济回报，这与帮助青少年了解自身兴趣和认识内外世界关系并无直接关联，报酬率并非此目标下应聚焦的核心内容，所以B项不正确。选项C“职业所需特质”，侧重于职业对从业者特质的要求，而不是围绕青少年的兴趣以及内外世界关系展开，不能很好地实现该节小组工作目标，因此C项不合适。选项D“职业的分类和内容”，了解职业的分类和具体内容能够让青少年接触到丰富多样的职业信息，从而有助于他们发现自己的兴趣所在，进而更好地将个人内在兴趣与外在工作世界联系起来，与工作目标相匹配，所以正确答案是D。
4、学校社会工作的主要功能是协助学生与（）之间建立良好的关系，解决学生在情绪方面的困扰或问题，调适其偏差行为，帮助其更好地成长。
A.家庭—朋辈群体—社会
B.家庭—学校—社区
C.学校—社区—所在城市
D.家庭—学校—朋辈群体
【答案】：B
【解析】本题主要考查学校社会工作的主要功能，即协助学生建立良好关系、解决情绪困扰、调适偏差行为以促进其更好成长时所涉及的相关主体。学校社会工作需要综合考虑多个与学生密切相关的环境因素。家庭是学生成长的重要基础，家庭环境和家庭教育对学生的性格、价值观等方面有着深远影响，学生在家庭中的经历和关系会影响其在学校及其他环境中的表现。学校是学生学习和社交的重要场所，学校的教育理念、教学方式、师生关系等都直接关系到学生的成长和发展。社区则为学生提供了更广泛
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