2024年河南省商丘市睢阳区古城街道招聘社区工作者真题及完整答案详解1套.docxVIP

2024年河南省商丘市睢阳区古城街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者小刘发现社区中部分老人无所事事，生活比较单调枯燥。通过需求调研，小刘了解到老人们非常希望社区多搞些活动，提供机会让老人们多交流，同时也为社区建设做点贡献。为此，小刘拟运用社会目标模式为老人开展小组服务。下列做法中，符合社会目标模式实施原则的是()。

A.协助老人组建志愿服务队，提升关怀社区困难人群的责任意识

B.教导老人学习沟通技巧，学会开放、平等地与他人交流和互动

C.引导老人表达生活中的困惑，积极分享和学习自我调节的经验

D.解决老人社会关系失调问题，协助老人重新建立社会支持网络

【答案】：A

【解析】本题主要考查对社会目标模式实施原则的理解与应用，需判断各选项是否符合这一原则。社会目标模式强调通过小组活动培养组员的社会责任感，推动组员参与社会事务，促进社区发展和社会进步。选项A，协助老人组建志愿服务队，让老人关怀社区困难人群，此做法能有效提升老人对社区的责任意识，使老人积极参与社区事务，为社区建设贡献力量，完全契合社会目标模式中培养组员社会责任感、推动社区发展的实施原则。选项B，教导老人学习沟通技巧，重点在于提升老人的个人交流能力，主要关注个体层面的技能提升，未突出对社区事务的参与和对社会目标的推动，不符合社会目标模式实施原则。选项C，引导老人表达困惑并分享自我调节经验，侧重于老人个人的情绪和心理调节，是在促进老人个体的成长和心理健康，没有体现出对社区建设和社会目标的追求，所以不符合要求。选项D，解决老人社会关系失调问题，协助其重新建立社会支持网络，主要是为了改善老人的个人社交状况，属于解决个体层面的社会关系问题，并非以促进社区发展和实现社会目标为导向，也不符合社会目标模式。综上，答案选A。

2、下列关于沙盘游戏的说法中正确的是（）。

A.是目前国际上很流行的心理治疗方法

B.沙盘游戏的根本目的是接触儿童的意识和潜意识，进而达到心灵发展和转化的目的

C.儿童摆设沙盘时，治疗师应尽可能多地跟儿童交流

D.治疗师应该对儿童做出明确的象征性诠释或评论

E.治疗师本人要经过相当一段时间的个人沙盘游戏治疗，体验每种象征所依附的无意识层面

【答案】：A

【解析】本题主要考查对沙盘游戏相关知识的理解和判断。下面对各选项进行逐一分析。A选项，沙盘游戏的确是目前国际上较为流行的心理治疗方法，它通过让来访者在沙盘中摆放各种沙具，呈现内心世界，以此来达到心理治疗的目的，该选项说法正确。B选项，沙盘游戏的根本目的并非单纯接触儿童的意识和潜意识以实现心灵发展和转化，其应用范围并不局限于儿童，且目的更为多元和综合，比如帮助个体缓解心理压力、解决心理冲突等，此选项表述不准确。C选项，在儿童摆设沙盘时，治疗师应保持适当的安静和观察，不宜尽可能多地跟儿童交流，过多交流可能会干扰儿童的创作过程，影响其内心世界的自然呈现，所以该选项错误。D选项，治疗师不应过早对儿童做出明确的象征性诠释或评论，因为这可能会影响儿童自我探索和表达，应给予儿童足够的空间去发现和理解自己的内心世界，故该选项不正确。E选项，虽然治疗师进行个人沙盘游戏治疗是有益的，但并非是必须要经过相当一段时间的个人沙盘游戏治疗来体验每种象征所依附的无意识层面，该说法过于绝对。综上所述，正确答案是A。

3、社会工作者拟运用地区发展模式分析社区问题。下列做法中，符合该模式实施特点的是(?)。

A.基于社会工作者专业判断来决定行动方案

B.请相关领域专家对问题成因进行科学分析

C.依据上级部门门的要求来评估问题的紧迫性

D.引导居民对问题进行讨论并逐渐达成共识

【答案】：D

【解析】本题主要考查地区发展模式的实施特点。地区发展模式强调社区成员的广泛参与，注重居民的自主能力提升和社区内部的合作与共识达成。A选项基于社会工作者专业判断来决定行动方案，这体现的是社会工作者主导，未突出居民的参与和自主决策，不符合地区发展模式充分调动居民参与的特点。B选项请相关领域专家对问题成因进行科学分析，重点在于专家的作用，而不是引导社区居民自身对问题进行探索和解决，偏离了地区发展模式依靠居民力量的核心。C选项依据上级部门的要求来评估问题的紧迫性，这是自上而下的方式，没有强调社区居民在问题评估和解决过程中的主动性和参与度，与地区发展模式不符。D选项引导居民对问题进行讨论并逐渐达成共识，这符合地区发展模式中鼓励居民参与社区事务、通过集体讨论解决社区问题的实施特点，能够充分发挥居民的主观能动性，促进社区的自我发展和进步。所以本题正确答案是D。

4、在小组工作转换阶段，社会工作者扮演的角色是（）。

A.协助者

B.决策者

C.治疗者

D.领导者

【答案】：A

【解析】本题聚焦于小组工作转换阶段社会工作者所