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2024年河北省保定市定州市西城乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、()类似痴呆症，但它发病突然，并且有生理方面的原因，这些生理方面的问题往往都可以逆转。

A.抑郁

B.迟钝

C.焦虑

D.谵妄

【答案】：D

【解析】本题主要考查对不同症状特点的理解与区分，旨在让考生准确判断哪种选项所代表的症状符合题干中所描述的特质。首先分析题干，关键信息为“类似痴呆症”“发病突然”且“有生理方面的原因且可逆转”。接下来看各个选项，A选项“抑郁”，通常表现为显著而持久的心境低落等，其症状的出现往往是一个渐进的过程，并非突然发病，且主要是心理层面的症状为主，不符合题干中生理原因可逆转且发病突然的特点；B选项“迟钝”只是一种较为宽泛的表现，并非特定病症，更不存在突然发病且有可逆转生理原因的说法；C选项“焦虑”主要以焦虑情绪体验为特征，多与心理因素相关，一般也不是突然发病且不具备题干所描述的生理方面可逆转的特点。而D选项“谵妄”，它是一种急性脑综合征，发病较为突然，常伴有意识、认知、注意力等方面的障碍，类似痴呆症的表现，并且通常是由生理因素如感染、代谢紊乱等引起，这些生理问题在得到适当治疗后往往是可以逆转的，完全符合题干描述。所以本题正确答案是D。

2、小李是一名学校社会工作者，最近打算为有行为问题的学生提供小组工作服务。班主任王老师问小李什么叫“行为问题”，他向班主任老师解释道；学生的行为问题是指在其成长过程中经常表现出来的与社会化要求和社会行为规范不相符的，不利于个体健康成长的（）。

A.外显行为

B.失常行为

C.内行为

D.超常行为

【答案】：A

【解析】本题主要考查对学生行为问题定义中具体行为类型的理解。学生的行为问题，强调的是在成长过程中与社会化要求和社会行为规范不相符且不利于个体健康成长的行为表现。选项A“外显行为”，即可以被直接观察到的行为，这类行为与社会化要求和规范不相符时，很容易被察觉且不利于学生健康成长，符合行为问题的特征，是比较常见且明确的行为表现形式。选项B“失常行为”，“失常”更多强调偏离正常状态，但表述不够精准明确，且没有突出与社会化要求和规范的关联，“失常”的界定较为宽泛，不能准确涵盖行为问题的本质。选项C“内行为”，通常指个体内部的心理活动等，并非直接可观察到的与社会化要求不相符的行为，不能直观地体现行为问题的外在表现，不符合本题描述。选项D“超常行为”，一般是指超出平常水平、能力的行为，与题干中所描述的不利于个体健康成长且与规范不相符的行为完全不同。综上所述，正确答案是A。

3、涛涛今年13岁，是初中一年级的新生，进入中学后，涛涛能很快适应学校的环境，与同学们打成一片，生活中他希望脱离父母的管教，逆反心理强。依据埃里克森的人类发展阶段论，涛涛在这一阶段的任务是（）。

A.学习重要的知识、技能和生存技巧，勤奋感超越自卑感

B.在怀疑和羞怯中发展独立性

C.发展自我同一性

D.不断尝试新的事物，克服内疚，建立自信心

【答案】：C

【解析】本题可依据埃里克森的人类发展阶段论，结合涛涛的年龄及特征来分析其所处阶段的任务。埃里克森将人的发展划分为八个阶段，每个阶段都有其特定的发展任务和危机。涛涛今年13岁，处于青少年期。此阶段个体面临的主要冲突是自我同一性对角色混乱。在这个时期，青少年开始探索自己是谁、在社会中应扮演什么角色，他们试图整合自己的过去、现在和未来的期望，形成一个连贯的自我概念。进入中学后，涛涛能较快适应学校环境且与同学相处融洽，但生活中希望脱离父母管教、逆反心理强，这些都是青少年在探索自我、追求独立、构建自我同一性的表现。选项C“发展自我同一性”符合涛涛这一阶段的任务。选项A“学习重要的知识、技能和生存技巧，勤奋感超越自卑感”是学龄期（6-12岁）的主要任务；选项B“在怀疑和羞怯中发展独立性”是儿童早期（1.5-3岁）的任务；选项D“不断尝试新的事物，克服内疚，建立自信心”是学前期（3-6、7岁）的任务。所以本题答案选C。

4、大学生小美，最近情绪状态不太稳定，她向社会工作者求助。小美：“父母对我期望很高，可上次大学英语四级考试没过，我担心拿不到学位，每天心烦意乱，也不能集中注意力，其实以前我成绩挺好的。”社会工作者：“你是不是怕辜负了父母的期望，觉得心烦意乱呢?”上述对话中，社会工作者运用的技巧是（）。

A.摘要

B.同理

C.澄清

D.倾听

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对社会工作者在与服务对象对话过程中所运用技巧的识别。在对话里，大学生小美表达了父母期望高、四级考试未过担心拿不到学位而心烦意乱等状况。社会工作者询问“你是不是怕辜负了父母的期望，觉得心烦意乱呢”，这是在进一步明确小美心烦意乱的原因。澄清的技巧就是对服务对象模糊不清的表述进行进一