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2024年河北省保定市定州市周村乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、流动人口计划生育工作的对象是（）。

A.离开户籍所在地的县、市或者省份，以工作、生活为目的异地居住的成年育龄人员

B.离开户籍所在地的县、市或者市辖区，以工作、生活为目的异地居住的成年育龄人员

C.离开户籍所在地的县、市或者市辖区，以工作、生活为目的异地居住的成年育龄妇女

D.离开户籍所在地的县、市或者省份，以工作、生活为目的异地居住的成年育龄妇女

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对流动人口计划生育工作对象的准确理解。在流动人口计划生育工作范畴内，明确其工作对象的界定至关重要。选项A中提到“离开户籍所在地的县、市或者省份”，“省份”表述不准确，规范表述应是“市辖区”，所以A项错误。选项C将对象限定为“成年育龄妇女”，范围过窄，流动人口计划生育工作对象包含成年育龄人员，并非仅针对妇女，所以C项错误。选项D既存在地域表述“省份”的错误，又存在对象范围仅为妇女的局限，故D项也不正确。而选项B“离开户籍所在地的县、市或者市辖区，以工作、生活为目的异地居住的成年育龄人员”，准确地涵盖了工作对象的地域范围和人员类别，全面且符合相关规定，是正确答案。

2、根据《未成年人保护法》的规定，学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的（），不得对未成年人和儿童实施体罚、变相体罚。

A.意愿

B.自尊心

C.人格尊严

D.兴趣

【答案】：C

【解析】该题答案选C。《未成年人保护法》强调保护未成年人的合法权益，学校、幼儿园的教职员有责任为未成年人营造健康的成长环境。人格尊严是每个人作为独立个体应被尊重的基本权利，未成年人也不例外。尊重未成年人的人格尊严，能让他们在心理和情感上得到健康发展。选项A，意愿有多种情况，有时未成年人的意愿未必合理，不能一味完全遵循其意愿；选项B，自尊心只是人格尊严的一部分，表述不全面；选项D，兴趣与不得实施体罚、变相体罚并无直接关联。所以，尊重未成年人的人格尊严，才能真正保障未成年人在校园环境中免受不当对待，选C是符合法律规定和教育理念的正确选择。

3、根据《国务院关于发展城市社区卫生服务的指导意见》，民政部门在推进社区卫生服务发展中的职责是()。

A.负责组织开展社区卫生服务从业人员岗位培训和继续教育

B.负责将社区卫生服务纳入社区建设规划，探索建立以社区卫生服务为基础的城市医疗救助制度

C.负责制定促进城镇职工基本医疗保险参保人员到社区卫生服务机构就诊的有关政策

D.负责全科医学和社区护理学科教育，将社区卫生服务技能作为医学教育的重要内容

【答案】：B

【解析】本题主要考查民政部门在推进社区卫生服务发展中的职责。首先分析选项A，负责组织开展社区卫生服务从业人员岗位培训和继续教育，这通常是卫生健康部门等相关专业部门的职责，其主要专注于卫生服务人员的专业技能提升和知识更新，并非民政部门职责。选项B，民政部门的工作与社区建设规划密切相关，将社区卫生服务纳入社区建设规划，是其在统筹社区资源、促进社区全面发展方面的体现。同时，探索建立以社区卫生服务为基础的城市医疗救助制度，这与民政部门保障困难群体基本生活、提供社会救助的职能相契合，所以该选项正确。选项C，制定促进城镇职工基本医疗保险参保人员到社区卫生服务机构就诊的有关政策，主要是人力资源和社会保障部门等在医保政策制定和推动方面的工作，并非民政部门的工作重点。选项D，负责全科医学和社区护理学科教育，将社区卫生服务技能作为医学教育的重要内容，这更多是教育部门和医学专业院校在学科建设和人才培养方面的职责，与民政部门职责不符。综上，答案选B。

4、社会工作者小李向督导者老张反映，街道领导有时会抽调自己去写一些工作汇报类的公文，且给的时间十分有限，虽然自己很努力地完成了工作，但街道领导仍不太满意，他感到很挫败。针对这一情况，从“教育性督导”的角度出发，老张适宜的做法是（）。

A.与小李讨论公文写作的规律

B.为小李示范婉拒领导的方法

C.协助小李宣泄负面情绪并反思自我

D.将小李的工作职责反馈给街道领导

【答案】：A

【解析】本题探讨从“教育性督导”角度，督导者老张针对社会工作者小李面临的问题应采取的适宜做法。教育性督导着重于提升被督导者的知识和技能。选项A，与小李讨论公文写作的规律，能直接帮助小李学习和掌握公文写作的方法与技巧，提高其公文写作能力，这符合教育性督导传授知识、提升技能的要求。选项B，为小李示范婉拒领导的方法，重点在于解决小李应对工作安排的方式，而非提升其公文写作的专业能力，不属于教育性督导的核心范畴。选项C，协助小李宣泄负面情绪并反思自我，更多地是偏向支持性督导，旨在给予情感上的支持和心理上的疏导，并非教育性督导的关键举措。选项D，将小李的工作职责反馈给街道领导，主要是