春晓诗人意何为：六年级古诗赏析教学教案.docVIP

春晓诗人意何为：六年级古诗赏析教学教案

一、教案取材出处

本教案取材于唐代诗人孟浩然的著名诗作《春晓》。这首诗描绘了春天清晨的景象，表达了诗人对大自然的热爱以及对美好生活的向往。

二、教案教学目标

理解诗歌的基本内容，体会诗人对春天景象的描绘。

分析诗歌的表现手法，学习如何赏析古诗词。

培养学生对大自然的热爱，以及对美好生活的追求。

提高学生的语言表达能力，学会运用诗歌中的修辞手法。

三、教学重点难点

部分内容

教学重点

教学难点

诗歌内容

1.诗歌意境的理解。2.诗中意象的把握。3.诗歌情感的体会。

1.如何从字面理解诗歌的深层含义。2.诗歌中运用到的修辞手法及其作用。3.如何将诗歌中的意境与学生的生活实际相联系。

表现手法

1.分析诗歌中的拟人、比喻等修辞手法。2.探讨诗歌结构的特点。3.比较不同诗歌中相同表现手法的运用。

1.如何深入理解修辞手法在诗歌中的作用。2.如何引导学生发觉和运用诗歌中的表现手法。3.如何在学生的创作中引导他们运用诗歌中的表现手法。

情感体验

1.通过诗歌内容体会诗人情感。2.分析诗歌中情感表达的手法。3.培养学生对美好生活的向往。

1.如何引导学生从字面和深层理解诗歌中的情感。2.如何引导学生将自己的情感与诗歌中的情感相联系。3.如何通过诗歌欣赏活动提升学生的情感体验能力。

语言表达

1.学习诗歌中的优美语言表达。2.培养学生的语言表达能力。3.引导学生运用诗歌中的修辞手法。

1.如何从诗歌中提取优美的语言表达。2.如何引导学生运用诗歌中的修辞手法进行创作。3.如何通过诗歌欣赏提高学生的语言表达能力。

通过本教案的学习，学生将能够更好地理解《春晓》这首诗的内涵，学会欣赏古诗词的方法，同时也能够提高自己的语言表达能力和情感体验能力。

四、教案教学方法

互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，鼓励学生主动参与课堂。

情境教学法：利用多媒体展示春日景象，让学生在情境中感受诗歌的美。

合作学习：分组讨论，让学生在小组内分享观点，培养团队协作能力。

任务驱动教学：设定具体的学习任务，引导学生通过完成任务来掌握知识。

五、教案教学过程

导入环节

教师展示春日景象的图片，引导学生描述图片内容，引入诗歌《春晓》。

提问：“同学们，你们认为春天是什么样的？你们喜欢春天吗？”

学生自由发言，教师总结并引出《春晓》。

初读环节

教师朗读《春晓》，学生跟读。

提问：“这首诗主要描绘了什么景象？你们能感受到诗人的情感吗？”

学生回答，教师点评并引导学生注意诗歌的韵律。

细读环节

分组讨论：“你们认为诗中哪些词语用得好？为什么？”

教师巡视指导，学生分享观点。

教师讲解重点字词：“晓”、“花落知多少”、“夜来风雨声”等，解释其含义和作用。

赏析环节

教师引导学生分析诗歌中的修辞手法：“拟人”、“比喻”等。

学生举例说明，教师点评并补充。

分组讨论：“诗中‘春眠不觉晓’一句，你如何理解？”

学生讨论，教师总结并讲解诗句的含义。

创作环节

教师布置任务：“请同学们以‘春’为主题，写一首小诗。”

学生创作，教师巡视指导。

分享作品，教师点评并给予鼓励。

教师总结课堂内容，强调《春晓》中的优美语句和修辞手法。

提问：“通过今天的学习，你们对春天有了哪些新的认识？”

学生回答，教师总结并结束课程。

六、教案教材分析

教材内容：《春晓》是唐代诗人孟浩然的代表作，属于六年级语文教材。

教材目标：培养学生对古诗词的欣赏能力，提高学生的语言表达能力。

教材分析：

诗歌描绘了春天清晨的景象，表达了诗人对大自然的热爱。

诗歌中运用了丰富的修辞手法，如拟人、比喻等，增强了诗歌的表现力。

教学过程中，应注重引导学生理解诗歌的意境，感受诗人的情感，并学会运用诗歌中的修辞手法。

七、教案作业设计

课后背诵：要求学生课后背诵《春晓》全文，并尝试用自己的话复述诗歌内容。

诗歌仿写：让学生选择一种自己喜欢的诗歌形式（如绝句、律诗等），仿写一首描写春天的诗歌，不少于四句。

创作日记：以“我的春日印象”为题，让学生写一篇日记，描述自己眼中最美的春天景象，以及当时的感受。

小组讨论：分组讨论“春”的主题，每个小组选取一首春天的诗，分析诗歌中表现春天特点的词语和修辞手法，并准备一份小组报告。

家庭作业：与家长一起观察家附近的春天景象，记录下不同的自然现象和植物变化，用图片和文字记录下来，下节课与同学分享。

作业类型

具体内容

预期效果

背诵

背诵《春晓》全文，复述诗歌内容

提高记忆力，理解诗歌意境

仿写

仿写一首描写春天的诗歌

培养创意写作能力，体会诗歌韵味

日记

以“我的春日印象”为题写日记

增强表达能力，培养观察力

小组讨论

分析小组选取的诗歌，准备小组报告

提高合作能力，增强批判性思维

家庭作业