以趣启思：高中政治课快乐教育的探索与实践.docx

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2025-07-12 发布于上海
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以趣启思：高中政治课快乐教育的探索与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在传统的高中政治课教学中，教师往往侧重于知识的灌输，以应对高考为主要目标。课堂上，教师占据主导地位，采用“满堂灌”的教学方式，学生被动地接受知识，缺乏主动思考和参与的机会。教学内容多围绕教材和考试大纲展开，形式较为单一，通常以教师讲解理论知识、学生记笔记为主。这种教学模式虽然在一定程度上能够帮助学生掌握基础知识，应对考试，但也存在诸多弊端。

学生在这样的教学模式下，学习积极性不高，对政治课缺乏兴趣，甚至产生厌学情绪。由于教学过程缺乏趣味性和互动性，学生只是机械地记忆知识点，对知识的理解和运用能