村居教学课件.ppt

《村居》教学课件本课件为清代诗人高鼎所著七言绝句《村居》的全面教学资料，适用于小学二年级语文教学。通过诗人背景介绍、诗文赏析、意境体验和课堂互动，帮助学生深入理解这首描绘春日乡村美景和儿童放风筝情景的经典古诗。

目录教学内容诗人背景诗文内容词句解析延伸学习意境欣赏拓展学习课堂互动与复习本课件将带领学生全方位了解《村居》的艺术魅力，通过多元化的学习方式，培养学生对中国古典诗词的兴趣和鉴赏能力。

诗人介绍：高鼎生平概况高鼎（1678-1751年），清代诗人，字象先，号景山。出生于江苏无锡的一个书香门第，终生耕读传家，不慕功名。创作风格擅长描写农村生活和自然风光，诗风清新自然，语言朴实无华，富有生活气息，尤其喜欢描写乡村儿童的天真活泼。历史地位虽然在历史上名声不显，但其作品《村居》因其艺术魅力和教育价值，成为了历代小学教材的经典选篇，广为流传。

高鼎主要作品简介创作特色高鼎的诗作以七言绝句为主，擅长以简洁凝练的语言描绘田园生活和自然景色。他的诗歌题材广泛，内容丰富，多反映日常生活中的情趣和感悟。作为清代的隐逸诗人，高鼎远离官场，潜心创作，其诗作流露出对乡村生活的热爱和对自然美景的赞美。主要作品《村居》《田家》《杏花》《采桑》《插秧》这些作品均以描绘农村风光和农事活动为主，情景交融，意境优美，展现了作者对乡村生活的深厚感情。

《村居》诗文展示村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——清·高鼎这首七言绝句共四句二十八字，通过描绘春天的自然景色和儿童放风筝的活动，展现了一幅生机盎然、和谐美好的乡村春景图。

逐句朗读第一句草长莺飞二月天描述春天的自然景象，重点强调长、飞和天，表现春天的生机与活力。第二句拂堤杨柳醉春烟描绘春雾中杨柳的美态，重点突出堤、醉和烟，营造朦胧美感。第三句儿童散学归来早转向人物活动的描写，重点在学和早，表现儿童的活泼与期待。第四句忙趁东风放纸鸢描述儿童放风筝的情景，强调忙、风和鸢，突出儿童的急切心情和春日的活动特点。

关键词解释莺飞黄莺在天空中飞翔，是春天到来的重要标志。黄莺指黄鹂，体型较小，羽毛鲜黄，鸣声婉转悦耳，常被古人用来象征春天。杨柳醉春烟杨柳沐浴在春天的轻雾中，如同微醉的样子。醉是拟人手法，形容柳枝在春雾中显得格外柔美，如同人醉酒后的姿态。纸鸢风筝的古称。因早期风筝形状多像老鹰（鸢），故称纸鸢。古代风筝最初用于军事传信，后发展为民间娱乐活动，尤其在春季风和日丽时放飞。

生字新词学习1草(cǎo)部首：艹笔画：9画组词：小草、草地、草原莺(yīng)部首：艹笔画：11画组词：黄莺、莺歌、莺啼堤(dī)部首：土笔画：12画组词：堤坝、河堤、堤岸书写要点：注意草和莺的艹部首写法，堤字左边是土字旁，右边不要写成是。

生字新词学习2柳(liǔ)部首：木笔画：9画组词：柳树、柳条、杨柳烟(yān)部首：火笔画：10画组词：烟雾、春烟、烟云鸢(yuān)部首：鸟笔画：14画组词：纸鸢、风鸢、鸢尾书写小技巧：柳字不要写成桺；烟的火字旁不要写成三点水；鸢的右边是元，不是无。

诗句一内容解析草长莺飞二月天情景描写这一句描绘了农历二月的春天景象，草儿茂盛生长，黄莺在天空中飞翔，展现了春天充满生机的特点。草长莺飞是中国古典诗词中常用的春天意象，简洁而又形象地点明了季节特征，为全诗奠定了明朗欢快的基调。艺术特色动静结合：通过长与飞两个动词，表现春天的活力视听结合：虽然没有直接描写声音，但莺飞暗示了黄莺啼叫的声音色彩丰富：暗示了青草的绿色和黄莺的鲜黄色

诗句二内容解析拂堤杨柳醉春烟拂堤垂柳生长在河堤边，柳枝轻拂着堤岸。拂字生动地描写了柳枝轻柔摇曳的动态美。醉春烟柳树沐浴在春天的轻雾中，如同微醉的样子。醉是拟人手法，春烟指春天的薄雾，营造出朦胧美感。意境美这一句创造了一幅如梦如幻的水墨画，通过拟人手法赋予自然景物以生命和情感，展现了诗人对春景的细腻感受。

诗句三内容解析儿童散学归来早场景转换这一句将视角从自然景色转向人物活动，描写儿童放学回家的情景，体现了诗人对乡村生活的细致观察。散学指放学，归来早表明孩子们放学较早，有充足的时间进行户外活动，暗示了春日的时光宝贵。情感解读童真童趣：展现了儿童活泼天真的一面期待感：孩子们早早放学，急切地想要玩耍乡村教育：反映了古代乡村的学堂生活这一句是全诗的转折点，为下文儿童放风筝的情景做铺垫，自然流畅地引出诗歌的高潮。

诗句四内容解析忙趁东风放纸鸢忙字解析表现了儿童的急切心情，放学后迫不及待地去放风筝，展现了孩子们对春季户外活动的热爱和期待。趁东风解析东风是春天的风，暖和而柔和，最适合放风筝。趁表示抓住有利时机，反映了儿童对自然规律的了解。放纸鸢解析放风筝是中国传统的春季活动，体现了人与自然的和谐互动，也象征着对自由和希望的追求。

画面还原：春日村庄自然景观农历