光的传播方向会发生改变吗 教学设计 五年级科学上册 教科版.pdfVIP

L4光的传播方向会发生改变吗教学设计

五年级科学上册教科版

一、教学内容分析

本节课的要教学内容为《1.4光的传播方向会发生改变吗》这一章

节。该章节要介绍了光在传播过程中是否会发生改变，以及光在传

播过程中如何通过折射、反射等现象表现出来。

教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.学生已经掌握了光的直线传播原理，能够理解光在传播过程中会

按照直线传播。

2.学生已经了解了光的折射和反射现象，能够通过实验观察到光的

传播方向发生改变。

3.学生己经学习了光的传播速度，能够理解光在不同介质中的传播

速度不同，从而导致光的传播方向发生改变。

4.学生已经了解了光的传播与物质的关系，能够理解光在传播过程

中会与物质相互作用，从而导致光的传播方向发生改变。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学素养，包括科学探究、科学思维和科学态

度等方面的能力。

1.科学探究能力：通过观察实验，培养学生的观察能力和实验操作

能力，让学生在实践中感受光的传播方向改变的现象，提高学生的科

学探究能力。

2.科学思维能力：通过分析实验结果，培养学生的分析能力和推理

能力，让学生理解光的传播方向改变的原因，提高学生的科学思维能

力。

3.科学态度：通过本节课的学习，培养学生的科学态度，包括尊重

事实、严谨求实、勇士质疑等，让学生在学习过程中保持对科学的热

爱和探索精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解光在传播过程中会发生改变，以及光

在传播过程中如何通过折射、反射等现象表现出来。

2.教学难点

(1)光的折射现象的理解

学生可能难以理解为什么光从一种介质进入另一种介质时会发生折

射，以及为什么折射角的大小与入射角和两介质的折射率有关。

(2)光的传播方向改变的原因

学生可能难以理解为什么光的传播方向会发生改变，以及为什么光的

传播方向改变与介质的折射率有关。

(3)实验操作

学生可能对实验操作不熟悉，难以正确进行实验，导致实验结果不准

确。

(4)光的传播速度的理解

学生可能难以理解为什么光在不同介质中的传播速度不同，以及为什

么光的传播速度不同会导致光的传播方向发生改变。

（5）光的传播与物质的关系

学生可能难以理解为什么光在传播过程中会与物质相互作用，从而导

致光的传播方向发生改变。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-实验器材：激光笔、玻璃砖、水槽、平面镜、三角板等。

-多媒体设备：投影仪、电脑、白板等。

2,课程平台：

-科学实验软件：用于模拟光的折射和反射现象。

3.信息化资源：

-教学视频：关于光的传播和折射、反射的实验视频。

-教学PPT：关于光的传播和折射、反射的PPT课件。

4.教学手段：

-实验教学：通过实验让学生直观地感受光的传播方向改变的现象。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们对光的传播方向改变

的理解。

-问题引导：通过提出问题引导学生思考，帮助他们理解光的传播方

向改变的原因。

-反馈与评价：通过学生的实验结果和课堂表现，给予及时的反馈和

评价，帮助学生巩固知识。

五、教学过程设计

1.导入新课5（分钟）

目标：引起学生对光的传播方向改变现象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“们知道光在传播过程中会发生改变吗？们观察过光

的传播方向改变的现象吗？”

展示一些关于光的折射和反射的图片或视频片段，让学生初步感受光

的传播方向改变的魅力或特点。

简短介绍光的传播方向改变的基本概念和重要性，为接下来的学习打

下基础。

2.光的传播方向改变的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解光的传播方向改变的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解光的传播方向改变的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍光的传播方向改变的现象，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.光的传播方向改变案例分析2（0分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解光的传播方向改变的特性和

重要性。

过程：

选择几个典型的光的传播方向改变案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解光的传播方