苏教版数学二年级下册《千以内数的认识》公开课教案（定稿）.pptxVIP

教学目标本课的目标是使学生认识千以内数，理解数位和数的组成，掌握数的读写方法，并能进行简单的数的比较和运算。khbykoasqhdbsia

教学重点和难点1千以内数的认识学生能够理解并掌握千以内数的计数方法，能正确读写千以内数。2千以内数的大小比较学生能够运用比较方法，比较千以内数的大小，并能进行简单的排序。3千以内数的组成与分解学生能够理解千以内数的组成，并能根据数的组成进行分解。

教学准备教具准备计数器、数字卡片、彩色笔、课件等，以便课堂演示和练习使用。学具每个学生准备计数器、数字卡片，便于学生参与课堂互动和动手操作。课前预习建议学生课前预习千以内数的知识，为课堂学习打下基础。

教学过程1导入新课激发学生学习兴趣，引入课题。2认识千以内数借助生活实例，引导学生认识千以内数。3练习巩固设计丰富多彩的练习，巩固学习内容。4课堂小结回顾学习内容，总结学习方法。本节课将引导学生认识千以内数，并学习其组成、大小比较、读法和写法等内容。通过生活实例和游戏活动，激发学生的学习兴趣，并帮助学生掌握相关知识和技能。

导入新课1回顾旧知复习一年级学习的“百以内数的认识”，为学习千以内数打基础。2创设情境通过生活场景或图片，引出“千以内数”的学习，激发学生学习兴趣。3提出问题引导学生思考“千以内数有哪些特点”，“千以内数如何表示”，引出本节课的学习内容。

认识千以内数数字的认识让学生直观地认识千以内数，了解数位和数位的含义。数的组成通过实物、图片等直观教具，让学生理解千以内数的组成，建立数的抽象概念。数的顺序引导学生掌握千以内数的顺序，并能进行数的排列和比较。数的读写通过练习，让学生熟练掌握千以内数的读法和写法，并能进行简单的计算。

认识百位数认识百位百位表示的是几百，用一个数字表示。例如，100、200、300等。数一数数一数，一百个一是一百，一百个十是一百。位值表在位值表中，百位是第二位，表示多少个一百。

认识千位数引入老师展示一些超过999的物品，例如1000颗糖果、1000本书等。询问学生这些物品的数量，引入千位数的概念。介绍老师解释千位数的构成，用计数器或图片演示10个百等于1千，并解释千位数的读法和写法，例如1000读作一千，写成1000。

认识千以内数的组成数位的概念千以内数由百位、十位和个位组成，每一位上的数字表示不同的意义。数位的组成每个百位数由一个百、零个十和零个一组成；每个十位数由零个百、一个十和零个一组成；每个个位数由零个百、零个十和一个一组成。数位与计数数位上的数字代表了数量，例如，百位上的数字“4”表示4个百，十位上的数字“5”表示5个十，个位上的数字“6”表示6个一。

认识千以内数的大小比较11.比较个位如果个位上的数不同，则个位上的数大的那个数就大。22.比较十位如果个位上的数相同，则比较十位上的数，十位上的数大的那个数就大。33.比较百位如果十位上的数相同，则比较百位上的数，百位上的数大的那个数就大。44.比较千位如果百位上的数相同，则比较千位上的数，千位上的数大的那个数就大。

认识千以内数的大小顺序顺序排列从最小到最大进行排列，依次递增。例如：100、200、300、400。数字比较比较两个数字的大小，判断哪个数字更大，哪个数字更小。数轴表示在数轴上将数字按照从小到大的顺序排列，更直观地展示数字大小顺序。

认识千以内数的读法数位千以内数有三个数位：个位、十位、百位。读数从高位到低位依次读出每个数位的数字，并加上相应的计数单位。特殊情况读数时，遇到“零”要读出来，如果百位是零，则直接读十位和个位。

认识千以内数的写法数字的顺序从左到右，分别写出千位、百位、十位和个位上的数字。例如：一千零二十，写成1020注意事项空位要写上“0”。例如：一百零三，写成103

认识千以内数的表示计数器计数器可以用数字表示，例如：123，999。可以使用计数器来表示千以内数，例如：123表示123个单位，999表示999个单位。数字卡片数字卡片可以用数字表示，例如：1，2，3，9，9，9。可以使用数字卡片来表示千以内数，例如：123表示1个百，2个十，3个一；999表示9个百，9个十，9个一。数轴数轴可以用数字表示，例如：0，100，200，900，1000。可以使用数轴来表示千以内数，例如：123表示123个单位，999表示999个单位。图形图形可以用数字表示，例如：圆形，方形，三角形。可以使用图形来表示千以内数，例如：123个圆形表示123个单位，999个方形表示999个单位。

认识千以内数的组成规律11.个位、十位、百位千以内数由个位、十位、百位组成，每个数位上的数字代表不同的数值。22.数位与数值每个数位上的数字代表