2025年来宾忻城县信息中心面向社会招聘就业见习人员（2人）笔试备考试题及答案详解（易错题）.docxVIP

2025年来宾忻城县信息中心面向社会招聘就业见习人员（2人）笔试备考试题

第一部分单选题(80题)

1、去年春节前后，央行先后上调中期借贷便利（MLF）、逆回购、常备借贷便利（SLF）利率，公开市场回笼资金并全面上调操作利率。央行一系列市场操作的意义在于：

A.调节货币供应，释放通货膨胀压力

B.引导利率下行，激发企业投资需求

C.宽松货币供应，预防经济增速下滑

D.稳定利率水平，保障居民储蓄收益

【答案】：A

【解析】央行上调多项利率、回笼资金及上调操作利率，可减少货币供应，从而调节货币量，缓解市场上过多货币带来的通货膨胀压力，故其意义在于调节货币供应，释放通货膨胀压力。

2、下列四种法律渊源中，其效力等级从高到低排列正确的是（）。

A.法律、行政法规、地方性法规、规章

B.法律、地方性法规、行政法规、规章

C.法律、规章、行政法规、地方性法规

D.法律、行政法规、规章、地方性法规

【答案】：A

【解析】在我国法律体系中，法律的效力等级具有明确的层级划分。宪法具有最高的法律效力，而在题目所涉及的法律渊源类型中，法律是由全国人民代表大会及其常务委员会制定的，效力仅次于宪法。行政法规是国务院根据宪法和法律制定的规范性文件，其效力低于法律，但高于地方性法规和规章。地方性法规是省、自治区、直辖市的人民代表大会及其常务委员会根据本行政区域的具体情况和实际需要，在不同宪法、法律、行政法规相抵触的前提下制定的规范性文件，其效力低于法律和行政法规。规章包括部门规章和地方政府规章，部门规章是国务院各部、委员会、中国人民银行、审计署和具有行政管理职能的直属机构根据法律和国务院的行政法规、决定、命令，在本部门的权限范围内制定的规章；地方政府规章是省、自治区、直辖市和设区的市、自治州的人民政府根据法律、行政法规和本省、自治区、直辖市的地方性法规制定的规章。规章的效力低于法律、行政法规和地方性法规。因此，效力等级从高到低的排列顺序为法律、行政法规、地方性法规、规章。

3、2021年5月7日-10日，首届中国国际消费品博览会在海南海口举行，这是全国首个以消费精品为主题的国家级展会。此次消博会以（）为主题。

A.开放中国，海南先行

B.新时代，共享未来

C.信息消费，创新未来

D.新消费，爱尚海南

【答案】：A

【解析】首届中国国际消费品博览会于2021年5月7-10日在海南海口市举行，其是全国首个以消费精品为主题的国家级展会，展会以“开放中国，海南先行”为主题。“新时代，共享未来”是中国国际进口博览会的主题；“信息消费，创新未来”并非首届消博会主题；“新消费，爱尚海南”也不符合首届消博会主题。故正确答案体现的就是以开放中国为背景，海南在相关方面先行的表述。

4、甲餐饮公司欲向乙购买大米，双方订立了一份买卖合同。在合同履行过程中，甲公司发现对大米的质量约定不明，存在重大误解。对此，下列说法正确的是（）。

A.只有甲公司享有撤销权

B.只有乙享有撤销权

C.双方须协商一致方可行使撤销权

D.双方均享有撤销权

【答案】：A

【解析】重大误解是指行为人因对行为的性质、对方当事人、标的物的品种、质量、规格和数量等的错误认识，使行为的后果与自己的意思相悖，并造成较大损失的行为。根据法律规定，基于重大误解实施的民事法律行为，行为人有权请求人民法院或者仲裁机构予以撤销。在本题中，甲公司发现对大米质量约定不明存在重大误解，这里的“行为人”既包括甲公司也包括乙，因为双方都是该买卖合同这一民事法律行为的参与主体。所以，双方均享有因重大误解而产生的撤销权。

5、在传统金融体系中，长期以来对“三农”的金融支持服务还不够，农村、农业、农民的金融服务获得感不明显。传统金融体系受“短期绩效”“资本至上”以及“规模偏好”等观念的影响，对规模小抗风险能力差的中小企业、创业者的金融服务相对不足。另外，风险控制与监管、市场之间还存在一定失衡情况。这些难点和痛点，在一定程度上影响了实体经济高质量发展，影响了广大人民群众对美好生活向往的满足。基于此，面对和解决传统金融体系无法解决的难点、痛点和服务障碍正是新金融崛起的出发点。这段文字主要介绍了

A.市场对金融服务的新需求

B.建设新金融的现实背景

C.农村金融体系面临的问题

D.传统金融体系的新发展

【答案】：B

【解析】文段先指出传统金融体系对“三农”、中小企业等服务不足且存在失衡问题，影响实体经济和群众生活。基于这些难点痛点，新金融应运而生，所以介绍的是建设新金融的现实背景。

6、刘某是今年的高考状元，某教育培训机构宣称刘某在该机构参加过培训，并对外声称自己能够年年培养出高考状元。这种做法的错误在于（）。

A.将原因当成结果

B.将个别当成一般

C.将部分当成整体

D.将要素当成