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2024年广西壮族自治区钦州市浦北县乐民镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、社会工作者小王从优势视角出发,为困境儿童开设了以“发现我的闪光点,点燃我的小宇宙”为主题的小组,旨在增强困境儿童的内在动机,协助他们乐观地面对人生。小王的做法体现了社会工作在服务对象层面的目标是()
A.解救危难
B.增进社会团结
C.激发潜能
D.促进社会公正
【答案】:C
【解析】本题考查社会工作在服务对象层面的目标相关知识点。社会工作在服务对象层面的目标主要有解救危难、缓解困难、激发潜能、促进发展等。增进社会团结和促进社会公正是社会工作在社会层面的目标,所以可先排除选项B和选项D。在本题中,社会工作者小王从优势视角出发,为困境儿童开设以“发现我的闪光点,点燃我的小宇宙”为主题的小组,其目的是增强困境儿童的内在动机,协助他们乐观地面对人生。这一做法重点在于引导困境儿童发现自身优势,充分挖掘和发挥他们潜在的能力,也就是激发他们的潜能。而解救危难通常是指当个体的生命受到威胁、个人的基本生活受到严重危害时,社会工作者给予的物质和心理支持等救助行动,本题中并未体现这一点,故选项A不符合题意。所以正确答案是选项C。
2、社会工作得以发生的前提是()的存在。
A.服务对象
B.社会工作者
C.社会工作价值观
D.助人活动
【答案】:A
【解析】这是一道关于社会工作发生前提条件的选择题。解题关键在于理解每个选项在社会工作中的作用和地位。选项A,服务对象是社会工作得以发生的前提。社会工作是一种帮助他人的专业活动,若没有需要帮助的服务对象,整个社会工作活动就失去了目标和对象,也就无法开展。选项B,社会工作者是开展社会工作的主体之一,主要负责运用专业知识和方法为服务对象提供帮助,但没有服务对象,社会工作者就无用武之地,所以不是前提。选项C,社会工作价值观是指导社会工作者开展服务的理念和原则,它为服务提供价值指引,但仅有价值观没有服务对象,社会工作也无法实际发生。选项D,助人活动是社会工作的具体实施过程,是在有服务对象的基础上进行的,如果没有服务对象,助人活动便无从谈起。综上,正确答案是A选项。
3、某初级中学为追求升学率,将年级成绩最差的三名学生除名。该中学的做法侵犯了未成年学生的()。
A.人格尊严
B.名誉权
C.受教育权
D.发展权
【答案】:C
【解析】本题可依据各选项所涉及的权利概念,结合题干中学校的具体行为来进行分析。选项A,人格尊严是指公民作为平等的人的资格和权利应该受到国家的承认和尊重,包括与公民人身存在密切联系的名誉、姓名、肖像等不容侵犯的权利,题干中学校的行为并未体现对学生人格尊严的侵犯,所以A选项不符合。选项B,名誉权是人们对于公民或法人的品德、才干、声望、信誉和形象等各方面的综合评价,学校将成绩最差的三名学生除名,并非是对学生名誉的损害,故B选项也不正确。选项C,受教育权是公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利。题干中该初级中学为追求升学率,将年级成绩最差的三名学生除名,这种行为剥夺了这三名学生在该校继续接受教育的机会,明显侵犯了未成年学生的受教育权,所以C选项正确。选项D,发展权是个人、民族和国家积极、自由和有意义地参与政治、经济、社会和文化的发展并公平享有发展所带来的利益的权利,学校的除名行为与学生发展权并无直接关联,因此D选项不符合。综上,本题正确答案是C选项。
4、某省青少年保护委员会准备在“五四青年节”举办促进青少年权益保障的大型公益宣传活动。在制定活动计划时,由委员会领导亲自调节各方面的行动,这种协调活动属于()
A.管理式协调
B.沟通式协调
C.工作性协调
D.程序性协调
【答案】:D
【解析】本题主要考查对不同协调类型概念的理解与区分,以此判断在举办活动中委员会领导调节各方面行动所属的协调类型。首先来看选项A,管理式协调一般侧重于对组织内资源、人员等进行全面管理和调配,以达成组织目标,强调的是一种宏观的管理职能,本题中未突出这种全面管理的特征,所以A选项不符合。选项B,沟通式协调主要着重于信息的传递和交流,通过有效的沟通来化解矛盾、达成共识,题干中并没有体现出以沟通为主要手段的相关内容,故B选项也不正确。选项C,工作性协调通常是针对具体工作任务的分配、进度等方面进行协调,以确保工作顺利开展,但本题并非强调具体工作任务层面的协调,因此C选项不合适。选项D,程序性协调是在活动或工作开展过程中,按照既定的程序和步骤来调节各方面的行动,以保证活动的有序进行。在本题中,某省青少年保护委员会举办大型公益宣传活动,委员会领导亲自调节各方面行动,这符合按照活动程序进行协调的特征,目的是让活动各环节能依照计划有序推进,所以该协调活动属于程序性协调,答案选D。
5、在个案面谈过程中,服务对象小军反
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