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初中数学教学实践与研讨——以“一线三等角”模型教学为例

摘要：本文依托初中数学复习课为应用背景，以新课标教学要求为准绳，

从一线教师教学经验出发，以“一线三等角”模型教学为载体阐述启发式教学在该应用场景下的一种设计和实施思路。通过对坚持情景导向、注重逻辑层次、善用互动引导三个要点的讨论，探索有生命力的优质数学课堂的组织方法。

关键词：初中数学，教学研讨，启发式教学，模型教学，方案设计

引言：在日常教学中，学生在完成对概念的理解和对基本原理和公式的记忆和理解之后，却没能将所学进行自主的有机架构和灵活运用的情形十分普遍。

许多学生能听明白新课、听得懂例题讲解但自己上