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我国“读后续写”研究现状与发展综述
目录
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2国内外研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、我国“读后续写”研究的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.1研究主题的多样化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.1.1基于阅读理解的“读后续写”．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.1.2基于写作技能的“读后续写”．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.1.3基于语言学习的“读后续写”．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.2研究方法的多元化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.2.1实证研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.2.2理论研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.2.3混合研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.3研究对象的广泛化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.3.1不同学段学生．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.3.2不同能力水平学生．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.3.3不同学科领域学生．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.4研究成果的丰富性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.4.1理论成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.4.2实践成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
三、我国“读后续写”研究的主要成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.1理论层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.1.1“读后续写”的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.1.2“读后续写”的评估体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.1.3“读后续写”的教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.2实践层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.2.1“读后续写”的教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.2.2“读后续写”的教学资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.2.3“读后续写”的教学评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
四、我国“读后续写”研究存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
4.1研究深度不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
4.2研究广度不够．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
4.3研究质量不高．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
4.4研究应用不广．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
五、我国“读后续写”研究的未来发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
5.1加强理论研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
5.1.1深化“读后续写”的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
5.1.2构建“读后续写”的理论体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
5.2拓展研
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