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2024年广西壮族自治区百色市右江区龙川镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、符号思维能力从()开始形成。
A.婴幼儿阶段
B.学龄前阶段
C.学龄期阶段
D.青少年阶段
【答案】：A
【解析】本题主要考查符号思维能力开始形成的阶段。解题关键在于对各选项所代表阶段儿童发展特点有清晰的认识。首先看A选项婴幼儿阶段，这个时期是个体认知、情感和社会行为等多方面发展的重要开端。在这一时期，婴幼儿开始逐渐感知周围环境，通过与外界的互动尝试理解各种事物，此时已经开始萌发出对符号的初步认识和运用能力，比如对简单图形、声音信号等的感知，所以符号思维能力从婴幼儿阶段开始形成，A选项正确。B选项学龄前阶段，儿童的认知能力已经有了一定的发展，但符号思维能力并非始于此阶段，而是在婴幼儿阶段基础就已奠定，在学龄前阶段进一步发展。C选项学龄期阶段，儿童开始系统地接受学校教育，知识和技能得到更深入的学习与提升，但符号思维在这之前就已经开始形成。D选项青少年阶段，个体的思维能力已经发展到相对复杂和抽象的水平，符号思维能力在此阶段已经经过了较长时间的发展和完善，并非起始阶段。综上，正确答案是A选项。
2、下列选项中，不属于学校社会工作类型的是（）。
A.社区—学校社会工作
B.治疗型学校社会工作
C.家庭—学校社会工作
D.变迁型学校社会工作
【答案】：C
【解析】本题主要考查学校社会工作类型的相关知识。学校社会工作通常有多种类型，各有其特点和侧重点。社区—学校社会工作是把学校与社区的资源进行整合，通过与社区合作开展活动等方式，为学生创造良好的学习和成长环境，促进学生更好地融入社区，对学生的全面发展起到积极作用。治疗型学校社会工作着重针对有心理、行为等问题的学生，运用专业的方法和技巧，如心理咨询、行为矫正等，帮助学生解决问题，恢复正常的学习和生活状态。变迁型学校社会工作关注社会变迁对学生产生的影响，帮助学生适应社会的变化，培养他们应对变化的能力，以更好地融入不断发展的社会。而家庭—学校社会工作并非学校社会工作的常见类型，学校社会工作更多强调学校与社区、学生个体以及社会变迁的关联互动，家庭—学校社会工作的表述不符合学校社会工作类型的范畴。所以本题答案选C。
3、救灾捐赠、募捐活动及款物分配、使用情况一般每年不少于()向社会公布。集中捐赠和募捐活动一般应在活动结束后()内向社会公布信息。
A.一次：半个月
B.一次；一个月
C.二次；一个月
D.二次；二个月
【答案】：C
【解析】本题考查救灾捐赠、募捐活动及款物分配、使用情况的信息公布要求。对于救灾捐赠、募捐活动及款物分配、使用情况的信息公开，有着明确的时间规范，这有助于保障社会公众的知情权，加强对捐赠活动的监督。每年公布的频次方面，救灾捐赠、募捐活动及款物分配、使用情况一般每年不少于两次向社会公布，这能确保公众定期了解相关情况，体现信息公开的连续性和稳定性。而集中捐赠和募捐活动，在活动结束后一个月内向社会公布信息，这是考虑到集中捐赠和募捐活动具有阶段性和时效性，一个月的时间既保证了能够全面准确地整理和公布信息，又能及时回应社会关切。所以答案选C。
4、阿军的妈妈经常查看阿军的书包，发现一封女同学写给阿军的情书后，不问青红皂白直接向老师告发那位女同学，愤怒的阿军以自杀威胁母亲。社会工作者小张来到阿军家时，现阿军正在阳台上要跳楼，而母亲死拽住不放，这时社会工作者小张应立刻（）。
A.接案
B.问题界定
C.预估
D.危机介入
【答案】：D
【解析】这道题主要考查社会工作者在面对紧急情况时应采取的恰当步骤。题干描述了阿军因母亲的不当行为以跳楼相威胁，母亲死拽住他这一危急场景。在这种情况下，时间紧迫且涉及生命安全，需要迅速采取行动以化解危机。接案是指社会工作者与潜在服务对象开始接触，了解其需要，帮助其逐渐成为服务对象并接受服务的过程，此时并非处于接案阶段，A选项不符合。问题界定是对服务对象面临的问题进行清晰描述和分析，当前情况紧急，没有时间进行详细的问题界定，B选项不合适。预估是收集与服务对象有关的详细资料、了解其问题形成的过程，这也需要一定时间和精力，并非当下首要任务，C选项也不正确。而危机介入是指当服务对象遇到突发性事件时，如失业、疾病和天灾人祸等问题发生的突然性比较强、变化快，需要社会工作者立即进行干预，题干中的阿军处于跳楼的紧急危机状态，社会工作者小张应立刻进行危机介入，以保障阿军的生命安全。所以答案选D。
5、在小组工作准备阶段，社会工作者通过()形式，对可能的小组组员进行必要的遴选和评估。
A.个别会见
B.问卷调查
C.家庭走访
D.社区走访
E.资料考察
【答案】：A
【解析】在小组工作准备阶段，对可能的小组组员进行必要的遴选和评估是非常重要的工作环节。社会工
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