高中文理科学生数学学习动机的多维比较与提升路径探究.docx

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2025-07-13 发布于上海
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高中文理科学生数学学习动机的多维比较与提升路径探究

一、引言

1.1研究背景

数学作为一门基础科学，在高中教育体系中占据着举足轻重的地位。华罗庚曾说：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”高中数学不仅是高考的关键科目，其涵盖的代数、几何、三角、概率统计等丰富内容，更为学生未来在各个领域的学习和发展奠定了不可或缺的数学基础。从学科本身来看，高中数学具有较强的逻辑性和抽象性，对学生的思维能力提出了较高要求，它是培养学生逻辑思维、分析推理和问题解决能力的重要途径。通过学习数学，学生能够学会运用严谨的逻辑思维去思考问题，提高分析和解决复杂问题的能力，这种思