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以爱育心：小学高年级学生同情心培养的实证探索

一、引言

1.1研究背景与缘起

同情心，作为人性中熠熠生辉的美德，宛如基石般支撑着人类社会的和谐运转，在人际交往与社会关系的构建中扮演着举足轻重的角色。它不仅体现为对他人不幸遭遇的深切共情，更彰显于给予帮助与支持的实际行动之中。对于正处于身心快速发展阶段的小学生而言，培养同情心更是至关重要。这不仅有助于他们塑造善良、宽容的美好品格，为形成正确的人生观和价值观奠定坚实基础，还能极大地促进其社会交往能力的提升，使他们在与他人的相处中更加融洽、和谐，为未来的人生道路铺就温暖而坚实的基石。

然而，令人遗憾的是，在当前的校园环境中，小学生同情心缺失的现象屡