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2024年江苏省南通市启东市吕四港镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、一年级学生小林生性活泼，调皮好动，他的父母希望小林“乖乖”地听话，不能闯祸。一天，小林吃饭时不小心把碗打碎了，小林的父亲不由分说，就把他痛打了顿，从上述内容看，小林的家庭教育模式属于（）。
A.娇纵型
B.民主型
C.专制型
D.放任型
【答案】：C
【解析】这道题考查对不同家庭教育模式特点的理解与区分，以此来判断小林家庭的教育模式。首先看娇纵型家庭教育模式，其特点是父母盲目溺爱和疏于管束孩子。而题干中，小林父母希望他乖乖听话不能闯祸，并非盲目溺爱，所以A选项娇纵型不符合。民主型家庭教育模式下，父母会与孩子平等交流、尊重孩子的意见。但题干里小林父亲在他不小心打碎碗后，不由分说就痛打他，并没有体现出平等交流与尊重，故B选项民主型也不正确。再看放任型家庭教育模式，是指父母对孩子缺乏关心和管教。然而从父母希望小林听话不能闯祸这一点能看出他们并非不管孩子，所以D选项放任型也不符合。最后看专制型家庭教育模式，这种模式下家长要求孩子绝对服从自己，稍有不如意就会采取打骂等强硬手段。小林父亲在小林打碎碗后直接痛打他，这符合专制型教育模式中家长简单粗暴、以权威压制孩子的特点。综上，小林的家庭教育模式属于专制型，答案选C。
2、依据现行的《中共天津市委关于全面加强城市基层党建工作的意见》规定，所在单位党组织要督促所属党员到社区（），并及时了解有关情况。
A.打卡
B.报到
C.服务
D.活动
【答案】：B
【解析】这道题主要考查对《中共天津市委关于全面加强城市基层党建工作的意见》相关规定的了解。在城市基层党建工作中，所在单位党组织督促所属党员到社区报到是一项重要举措。党员到社区报到，是加强党员与社区联系、促进党员参与社区建设、发挥党员先锋模范作用以及推动城市基层党建工作全面开展的关键环节。打卡通常是一种记录出勤等简单行为，无法体现党员参与社区党建工作的实际作用；服务是党员到社区报到后开展的具体行动，并非第一步要求；活动也只是社区党建工作的部分内容，不能涵盖党员与社区建立联系的起始动作。而党员到社区报到，能使社区党组织了解党员情况并合理安排后续工作，所以正确答案是报到。
3、()是未成年人最基本的权利。
A.生存权
B.发展权
C.受保护权
D.受教育权
【答案】：A
【解析】本题主要考查未成年人最基本的权利这一知识点。选项A生存权是指在一定社会关系中和历史条件下，人们应当享有的维持正常生活所必须的基本条件的权利。对于未成年人而言，生存是其开展一切活动的基础和前提，没有生存权，其他权利如发展权、受保护权、受教育权等都无从谈起，所以生存权是未成年人最基本的权利。选项B发展权强调的是未成年人在身体、智力等方面不断成长和进步的权利，它建立在生存权得以保障的基础之上。选项C受保护权着重于未成年人免受外界侵害、获得妥善照顾和保护的权利，同样也是在生存的基础上才能更好地实现。选项D受教育权则是未成年人接受教育以提升自身素养和能力的权利，这也是在生存得到保障之后才可能去追求的权利。综上所述，正确答案是A。
4、初二学生小丽，放学后在操场遇到英语老师，她对老师微笑，老师却没有理会她，小丽觉得老师一定是不喜欢自己，找学校社会工作者小秦诉说自己的苦恼。小秦引导小丽辨识出“老师不理会即等于不喜欢我”的这种非理性想法，从提升自我效能感，增加自信的角度，让小丽认识到上述想法属于（）。
A.非黑即白
B.灰色情景
C.以偏概全
D.透视心意
【答案】：D
【解析】这道题主要考查对不同非理性想法类型的理解与应用。题目中初二学生小丽因英语老师未理会自己，就认定老师不喜欢自己，这是一种典型的认知偏差。选项A非黑即白是指用极端、绝对的方式看待事物，如认为事情只有好与坏、成功与失败两种情况，本题并非这种极端的认知模式，所以A项不符合。选项B灰色情景通常指难以明确界定是非对错的模糊情况，与小丽直接认定老师不喜欢自己的情况不相符，故B项也不正确。选项C以偏概全是依据片面的情况来推断整体，而本题并非以部分情况推断整体，C项不合适。选项D透视心意是指在没有足够证据时，就主观臆断他人的想法和感受。小丽仅仅因为老师没有理会她，就主观认为老师不喜欢自己，这正是透视心意这种非理性想法的体现。所以答案选D。
5、《中华人民共和国社区矫正法》规定：社区矫正对象符合刑法规定的减刑条件的，社区矫正机构应当向社区矫正执行地的中级以上人民法院提出减刑建议，人民法院应当在收到社区矫正机构的减刑建议书后（）日内作出裁定。
A.七
B.十
C.十五
D.三十
【答案】：D
【解析】本题考查《中华人民共和国社区矫正法》中关于社区矫正对象减刑裁定时间的规定。依据该法，当社区矫正对象符合刑法规定的减刑条件
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