人教版五年级下册语文六单元表格教案模板.docVIP

第六单元教学设计

单元教材解读

当今世界进入了信息时代,信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大,信息传输速度越来越快,大家获取信息路径越来越广。学会搜集和处理信息,对社会和个人发展都有着很关键意义。本组教材经过这次综合性学习,引导学生走进丰富多彩信息世界,感受信息传输方法改变,体会信息在大家生活、工作和学习中作用,学习搜集和处理信息,初步学会利用信息,写简单研究汇报。

“走进信息世界”分成“信息传输改变着我们生活”和“利用信息,写简单研究汇报”两大板块。每个板块主体是“活动提议”,老师能够依据这些提议,引导学生依据学校、家庭和当地实际情况开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读,学生能够从中取得信息相关知识。开展活动材料不止于上述这些,学生还能够自己去搜集,老师也能够提供。这是继五年级上册《遨游汉字王国》以后又一次课内外一体、规模较大综合性学习。现在,学生已经有了一定综合性学习基础,教学中要深入使学生熟悉综合性学习学习方法,比如,活动前要制订计划,活动中要发扬合作和主动探究精神,活动后要展示和交流结果。每个板块后部分要求认读字,能够让学生结合阅读认读,并在活动结束时盘点巩固。

这次综合性学习提议开展活动有:(1)经过多个路径搜集资料,了解信息传输方法及其改变。(2)开展调查,了解现在关键是经过哪些路径来获取信息,认识信息与我们生活、工作和学习亲密关系。(3)经过讨论或辩论,能够正确使用媒体,分辨信息良莠,自觉抵制不良信息。(4)选择感爱好话题,搜集和处理相关信息,学写简单研究汇报。

单元教学目标

１、了解信息传输方法改变以及对大家生活、工作和学习影响。

２、了解现代信息传输关键方法,能正确使用媒体,学会选择信息,趋利避害。

３、逐步学会搜集信息,善于和他人交流信息,初步养成留心信息、利用信息好习惯。

４、初步学会依据目搜集和处理信息,学写简单研究汇报。

５、认识19个生字。

学情

分析

语文综合性学习教学轻易步入“只见活动不见语文”误区,以活动为载体,在多学科知识综合利用中,在自主、合作、探究式学习中,突出语文训练,让学生在信息天空里借助语文自由翱翔,提升学生语文综合实践能力。

第六单元教学设计

单元教材关键

感受信息传输方法快速发展,体会信息给我们学习、工作和生活带来影响,并学习搜集和处理信息,还能够利用取得信息,写简单研究汇报。?

单元教学难点

初步学会有目地搜集和处理信息,学写简单研究汇报。

单元

知识

点

梳理

A从古至今信息传输形式关键发展经历:

1、古代,驿差长途跋涉。

2、近代,依靠交通工具邮政系统。

3、现代,电报、电话。

4、现代,广播、电视和计算机网络。?

B古人传输信息方法:烽火、人传信、漂流瓶等。?

C调查研究问题:

1、确定研究问题。

2、定一个简单研究计划。

3、经过多种路径获取资料?

4、形成自己见解。?

5写简单研究汇报。?

D信息获取路径:阅读书籍报刊、上网浏览、调察访问、观看影视节目、收听广播……

E研究汇报写法:

1、问题提出

2、调查方法

3、调查情况和资料整理

4、结论??

教案首页年月日

课题

走进信息世界

课型

综合性学习

共10课时

教

学

目

标

１、了解过去和现在信息传输方法,体会信息传输方法改变给我们生活、学习带来影响,知道正解利用现代媒体获取信息。

２、学会利用网络等到多个手段搜集信息,初步学习围绕专题整理、筛选、分析信息。

３、学习利用信息写简单研究汇报。

４、在实践活动中,培养合作、探究意识和精神,策划、组织能力及语文实践能力。

教学

重点

了解信息发展过程,经过寻求规律发觉事物之间因果关系。能用摆事实讲道理方法论证自己见解参与辩论。

教学难点

经过寻求规律发觉事物之间因果关系。能用摆事实讲道理方法论证自己见解参与辩论。

教学

方法

与

手段

以活动为载体,在多学科知识综合利用中,在自主、合作、探究式学习中,突出语文训练,让学生在信息天空里借助语文自由翱翔,提升学生语文综合实践能力。

教学

用具

课件、资料

教案续页

教学流程

目标对应点、

及设计意图

专题一

信息传输改变着我们生活

一、导入谈话

同学们,今天我们生活时代是信息时代,天天我们会从电视、网络上接收到大量信息,这个单元就让我们走进信息世界,了解信息传输简单历史,感受它改变以及对我们生活、学习影响。

二、阅读指导

指导学生分两三步读阅读材料:

１、读《古代传输信息小