2025年度天津市卫生健康委员会所属天津市第三中心医院第二批次招模拟试卷附答案详解(夺分金卷).docxVIP

2025年度天津市卫生健康委员会所属天津市第三中心医院第二批次招模拟试卷附答案详解(夺分金卷).docx

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2025年度天津市卫生健康委员会所属天津市第三中心医院第二批次招模拟试卷

第一部分单选题(80题)

1、下列关于生物体内有机物的叙述正确的是()。

A.脂质不参与生命活动的调节

B.蛋白质是生物体主要的能源物质

C.核酸是生物体储存遗传信息的物质

D.糖类不参与细胞识别和免疫调节

【答案】:C

【解析】本题可根据生物体内有机物的相关知识,对各选项的描述进行逐一分析。脂质中的性激素可以参与生命活动的调节,因此“不参与生命活动的调节”表述错误。生物体主要的能源物质是糖类,而不是蛋白质,“蛋白质是生物体主要的能源物质”表述错误。核酸是生物体储存遗传信息的物质,核酸包括DNA和RNA,绝大多数生物的遗传信息储存在DNA中,少数病毒的遗传信息储存在RNA中,该描述正确。糖类可以和蛋白质结合形成糖蛋白,糖蛋白在细胞识别和免疫调节等过程中发挥重要作用,“糖类不参与细胞识别和免疫调节”表述错误。因此正确说法是核酸是生物体储存遗传信息的物质。

2、公文正式生效的标志是()。

A.缮印

B.用印

C.登记

D.编号

【答案】:B

【解析】公文生效的标志是发文机关印章或签署的意见。缮印是对已签发的公文定稿进行印制,只是公文制作过程的一个环节,不能标志公文正式生效。用印是在公文上加盖发文机关印章,表明公文生效并对其内容负责,只有盖上印章的公文才具有法定效力和权威性,所以用印是公文正式生效的标志。登记主要是对公文的收发、运转和办理情况进行记录,便于公文的管理和查找,并非公文生效标志。编号用于公文的识别和管理,方便对公文进行统计、检索和查询等操作,也不是公文生效标志。因此,公文正式生效的标志是用印。

3、某生物科技有限责任公司在生产冻干人用狂犬病疫苗的过程中,编造生产记录与产品检验记录,还随意变更工艺参数和设备,被国家药监局责令停止生产。责令该企业停止生产的行为是()。

A.行政处罚

B.行政指导

C.行政处分

D.刑事处罚

【答案】:A

【解析】责令企业停止生产属于行政处罚。行政处罚是指行政机关依法对违反行政管理秩序的公民、法人或者其他组织,以减损权益或者增加义务的方式予以惩戒的行为。该生物科技有限责任公司在生产冻干人用狂犬病疫苗过程中存在编造生产记录和产品检验记录、随意变更工艺参数和设备等违反行政管理秩序的行为,国家药监局责令其停止生产,目的是通过对该企业权益的减损来惩戒其违法行为,符合行政处罚的特征。行政指导是行政机关在其职责范围内为实现一定行政目的而采取的符合法律精神、原则、规则或政策的指导、劝告、建议等不具有国家强制力的行为。责令停止生产具有明显的强制性,并非行政指导。行政处分是指国家行政机关依照行政隶属关系给予有违法失职行为的国家机关公务人员的一种惩罚措施,对象是国家机关公务人员,而本题中的处罚对象是企业,并非行政处分。刑事处罚是违反刑法,应当受到的刑法制裁,由法院判决,主要包括主刑和附加刑等。本题中只是企业违反行政管理秩序,未提及构成犯罪,所以不属于刑事处罚。综上,责令企业停止生产的行为是行政处罚。

4、计划的撰写方式较为灵活,不过一份完整的计划,通常包含()。

A.目标、正文、日期

B.标题、正文、结尾

C.标题、正文、展望

D.标题、正文、落款

【答案】:D

【解析】一份完整的计划通常由标题、正文和落款三部分构成。标题用于明确计划的主题;正文是计划的核心内容,包含目标、措施、步骤等;落款则注明制定计划的单位和日期等信息。目标只是正文内容的一部分,不能单独与正文、日期并列作为完整计划的构成部分;结尾并非计划必备要素;展望也不是完整计划固定包含的标准内容。所以完整的计划一般包括标题、正文、落款。

5、2021年5月19日,国家发改委等三部门共同编制发布了《“十四五”时期教育强国推进工程实施方案》。该《实施方案》提出,教育强国推进工程主要包括巩固()脱贫成果、()产教融合、()内涵发展等三部分建设内容。

A.基础教育;职业教育;高等教育

B.职业教育;基础教育;高等教育

C.基础教育;高等教育;职业教育

D.高等教育;基础教育;职业教育

【答案】:A

【解析】《“十四五”时期教育强国推进工程实施方案》提出的教育强国推进工程主要建设内容中,巩固基础教育脱贫成果是首要任务,基础教育是国民教育体系的基石,巩固其脱贫成果有利于保障教育公平、推动教育均衡发展,为整个教育事业奠定坚实基础;职业教育产教融合是关键环节,职业教育与产业发展紧密相连,通过产教融合能够培养适应产业需求的高素质技术技能人才,促进产业升级和经济高质量发展;高等教育内涵发展是重要支撑,高等教育承担着培养创新人才、开展科学研究、服务社会等重要职能,内涵发展有助于提升我国高等教育的整体水平和国际竞争力。因此建设内容

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