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忻州代县幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》试题含答案

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.1.52岁左右的儿童使用的句子主要是（）

A.单词句

B.电报句

C.完整句

D.复合句

2.幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是（）

A.理智感

B.道德感

C.美感

D.自主感

3.幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变，说明他已经具有（）

A.性别倾向性

B.性别差异性

C.性别独特性

D.性别恒常性

4.让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这个实验测试的是婴儿哪方面的发展？（）

A.自我意识

B.防御意识

C.性别意识

D.道德意识

5.个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力称为（）

A.元认知

B.道德认知

C.心理理论

D.认知理论

6.教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是（）

A.维果斯基的最近发展区理论

B.班杜拉的观察学习理论

C.皮亚杰的认知发展阶段论

D.布鲁纳的发现教学法

7.教师在幼儿书写准备的指导中，不恰当的做法是（）

A.用图画和符号表达自己的愿望和想法

B.书写自己的名字

C.养成正确的写画姿势

D.学习书写常见汉字

8.为了让幼儿在户外运动中一物多玩，最适合的做法是（）

A.教师集体示范

B.幼儿自主探索

C.教师分组讲解

D.教师逐一训练

9.在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法是（）

A.让幼儿按照教师的范画绘画

B.组织幼儿观察幼儿园的树

C.提供各种树的照片，组织幼儿讨论

D.引导幼儿观察有关树的名画

10.小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是油条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反映了小班幼儿（）

A.具体形象思维的特点

B.直觉行动思维的特点

C.象征性思维的特点

D.抽象逻辑思维的特点

二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

1.简述幼儿社会学习的指导要点。

2.简述角色游戏活动中教师的观察要点及其目的。

三、论述题（本大题1小题，20分）

论述如何在一日生活中实现社会领域的教育目标。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

1.材料：

情境一：

一天晩上，莉莉和妈妈散步时，有下列对话：

妈妈：月亮在动还是不动？

莉莉：我们动它就动。

妈妈：是什么使它动起来的呢？

莉莉：是我们。

妈妈：我们怎么使它动起来的呢？

莉莉：我们走路的时候它自己就走了。

情境二：

在幼儿园教学区活动中，老师给莉莉出示两排一样多的纽扣，莉莉认为一一对应排列的两排一样多。当老师把下面一排聚拢时，她就认为两排不一样多了……

问题：

（1）莉莉的行为表明她处于思维发展的什么阶段？（4分）

（2）简要说明这个阶段思维的主要特征及表现。（16分）

2.材料：

教师为幼儿制作了一个玩具灶（见右图），投放了羽毛、棉花、小木棒、乒乓球等不同材质的物品和扇子，让幼儿猜测哪些物品能被风吹起来并进行验证。

小牛猜想羽毛和棉花能被吹起来，就开始扇风，结果发现他们确实能被吹起来。他又猜想乒乓球能被吹起来，尽管多次尝试失败，但他仍坚持不断地重复实验，直到成功为止。

问题：

（1）小牛在游戏中表现出哪些学习品质？（10分）

（2）教师应该如何引导幼儿在游戏中提升这些学习品质？（10分）

五、活动设计题（本大题1小题，30分）

请根据下列素材设计一个大班科学活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。

大班的孩子们对周围世界充满了好奇，他们常常会问“为什么月亮会跟着我们走？”“为什么会有白天和黑夜？”等问题。为了满足幼儿的好奇心，帮助他们探索和发现自然现象背后的奥秘，教师决定开展一次有关天文现象的科学活动。

答案

一、单项选择题

1.B。电报句一般出现于1.52岁左右，是由2个或3个单词组成的不完整句。单词句是11.5岁幼儿使用的主要句型。完整句和复合句出现的时间较晚。

2.B。道德感是幼儿评价自己或别人的行为是否符合社会道德行为标准时所产生的内心体验。幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这体现了幼儿的道德感。

3.D。性别恒常性是指儿童对自己和他人的性别认识不随其外表和活动的改变而改变。幼儿认识到性别不会随年龄增长而改变，说明具有性别恒常性。

4.A。让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这个实验测试的是婴儿自我意识