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目录01乐高学习课程概述02乐高课程的教学方法03乐高课程的课程体系04乐高课程的教育成果05乐高课程的实施条件06乐高课程的报名与费用

乐高学习课程概述章节副标题01

课程理念与目标通过乐高积木的组合与创造，激发孩子们的想象力和创新精神，培养解决问题的能力。培养创新思维结合乐高模型的构建，向学生介绍基础的物理、工程和数学原理，增强科学教育的趣味性。学习科学原理课程注重实践操作，通过搭建乐高模型，提高学生的动手操作能力和空间感知能力。强化动手能力010203

课程适用年龄段针对3-5岁儿童，通过乐高积木培养孩子的色彩认知和基本的动手能力。幼儿启蒙课程针对9-12岁学生，课程内容包括复杂机械结构和编程基础，培养逻辑思维和问题解决能力。小学进阶课程适合6-8岁学生，通过构建简单机械模型，激发孩子对科学的兴趣和创造力。小学初级课程

课程内容概览通过乐高积木，孩子们学习基础的建构技巧，如拼插、连接和稳固结构。基础建构技巧课程中融入逻辑游戏和编程元素，培养孩子的逻辑思维和问题解决能力。逻辑思维训练鼓励学生发挥想象力，设计并构建属于自己的乐高模型，展现个性创意。创意表达与设计

乐高课程的教学方法章节副标题02

实践操作教学通过乐高积木，学生亲手搭建模型，培养空间想象力和动手能力。动手构建模型设置特定任务，让学生在实践中遇到问题并寻找解决方案，锻炼解决问题的能力。问题解决挑战学生分组合作完成乐高项目，学习沟通协作，增强团队意识。团队合作项目

创造力激发方式通过构建乐高模型，孩子们在完成具体项目的过程中学习解决问题，激发创新思维。项目式学习01教师利用故事情境引导学生使用乐高积木，鼓励他们在故事中发挥想象力，创造新的角色或情节。故事引导法02设置开放式问题或挑战，让学生自由发挥，用乐高积木构建解决方案，培养独立思考能力。开放式挑战03

团队合作学习学生分组使用乐高积木共同完成一个模型，培养协作和沟通能力。01分组合作构建项目每个团队成员根据兴趣和能力分配不同的角色和任务，提高团队效率。02角色分配与任务分工在构建过程中遇到问题时，团队成员需共同讨论解决方案，锻炼解决问题的能力。03共同解决问题

乐高课程的课程体系章节副标题03

初级课程介绍初级课程注重培养孩子的空间想象力和基础建构能力，通过简单模型的搭建学习基本技巧。基础建构技巧课程中融入色彩和形状的教学，帮助孩子们认识并理解不同的几何形状和颜色搭配。色彩与形状认知通过构建与故事相关的模型，激发孩子们的创造力，同时学习如何将创意转化为实际作品。故事性项目制作

中级课程介绍01通过构建复杂的乐高模型，学生学习齿轮、杠杆等机械原理，培养空间想象力和创造力。02中级课程引入基础编程概念，学生通过编程控制乐高机器人，理解自动化和逻辑思维。03课程鼓励小组合作完成项目，学生在实践中学习团队协作、项目规划和时间管理技巧。机械原理与设计编程与自动化团队合作与项目管理

高级课程介绍机器人工程挑战01高级课程中，学生将学习如何构建复杂的机器人模型，并通过编程让它们完成特定任务。创新设计思维02课程鼓励学生运用创新思维，设计出具有实用功能的乐高模型，培养解决问题的能力。系统集成与编程03学生将学习如何将多个乐高系统集成在一起，并通过编程实现模型间的互动和自动化控制。

乐高课程的教育成果章节副标题04

学生能力提升在乐高课程中，学生需要与同伴合作完成项目，从而提高团队协作和沟通交流的技巧。团队合作与沟通技巧03乐高课程通过编程和机械结构的学习，锻炼学生的逻辑思维和解决实际问题的能力。逻辑思维与解决问题能力02通过乐高积木的搭建，孩子们的空间想象力和三维构建能力得到显著提升。空间思维能力增强01

家长反馈评价乐高课程不仅增进了孩子的学习兴趣，也提供了家长与孩子共同参与的亲子互动机会。许多家长表示，通过乐高课程，孩子在解决问题和逻辑思维方面有了显著提升。家长们普遍反映，乐高课程激发了孩子的创造力和想象力，孩子们能独立完成复杂模型。提升孩子创造力增强解决问题能力促进亲子互动

教育机构认可度乐高课程被众多教育机构认可，因其有效结合了STEM教育理念，培养学生的创新思维和问题解决能力。乐高课程与STEM教育的结合全球范围内，越来越多的学校将乐高课程纳入教学体系，合作学校数量的显著增长反映了其教育成果的认可度。合作学校数量的增长乐高教育系列产品和课程多次获得国际教育奖项，如“最佳教育玩具”等，体现了其在教育界的权威认可。国际教育奖项的获得

乐高课程的实施条件章节副标题05

教学设施要求宽敞明亮的教室空间乐高课程需要足够的空间供孩子们搭建和互动，教室应宽敞明亮，以激发创造力。0102安全无毒的乐高积木所有乐高积木必须符合安全标准，无毒材质，确保孩子们在使用过程中的安全