2024年广西壮族自治区百色市靖西县吞盘乡招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2024年广西壮族自治区百色市靖西县吞盘乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据我国《农村医疗救助意见》的规定，以下哪一项不是农村医疗救助的对象()

A.农村五保户

B.失地农民

C.农村贫困户家庭成员

D.地方政府规定的其他符合条件的农村贫困农民

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对农村医疗救助对象范围的理解。依据我国《农村医疗救助意见》规定，农村医疗救助致力于为农村贫困群体提供医疗保障。农村五保户由于缺乏基本生活保障，是重点救助对象；农村贫困户家庭成员经济条件差，看病就医面临困难，也在救助范围内；地方政府规定的其他符合条件的农村贫困农民同样会被纳入救助体系。而失地农民这一群体，他们虽然失去土地，但并不一定就属于贫困范畴，没有明确体现出在医疗方面有需要救助的紧迫性和必要性，与农村医疗救助针对贫困群体的定位不符。所以答案选B。

2、小伟是一名智障儿童，小伟的妈妈在生下小伟后就离家出走了，小伟的爸爸脾气比较暴躁，有什么不顺心的事就冲小伟发脾气，经常用“我怎么生下你这么个倒霉孩子，没用的东西”“我怎么有你这么个傻儿子，真是丢人”这样的话刺激小伟，小伟变得越来越不爱说话，整天把自己关在房间里。小伟的奶奶特别疼爱他，但是不知道怎么帮助小伟，于是找到了社会工作者小李，社会工作者了解情况后发现，小伟变成现在这个样子最重要的原因是小伟的爸爸对小伟的态度和错误的认识。针对这种情况，社会工作者最适合用（）方法帮助小伟。

A.社区康复

B.社会康复

C.职业康复

D.教育康复

【答案】：D

【解析】本题主要考查不同康复方法在具体情境中的应用。解题关键在于依据题干中小伟的情况，分析各选项康复方法是否适用。小伟作为智障儿童，因父亲错误态度和不当言语刺激，变得越来越不爱说话且封闭自己。教育康复是针对在生理、心理和社会适应方面存在障碍的儿童群体，通过特殊教育和培训，帮助他们获得知识、技能和社会适应能力。小伟当前急需专业的教育引导和心理支持，以改善其现状。社区康复强调在社区层面整合资源为残疾人服务，侧重于社区环境的无障碍建设和社区支持网络的构建，重点并非针对小伟个体的心理和发展问题，故A选项不合适。社会康复主要关注消除社会环境中对残疾人的歧视和障碍，促进残疾人在社会生活各方面的平等参与，与小伟个体面临的情况关联性不强，B选项不符合。职业康复主要针对有就业需求的残疾人进行职业技能培训和就业安置，小伟当前主要问题并非职业相关，C选项也不恰当。综上，最适合帮助小伟的方法是教育康复，答案选D。

3、社会工作者小夏在途中看到一个残疾流浪儿童，伤口处已经严重发炎。据了解，该儿童是从人贩手中逃出来的，逃亡过程中受了重伤。于是小夏在征求了该儿童的意见后将其带回机构为其提供服务。本案例中流浪儿童属于个案挖掘的（）方式。

A.转介

B.主动求助

C.劝导

D.外展

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对个案挖掘不同方式的理解与区分。在社会工作中，个案挖掘有转介、主动求助、劝导、外展等多种方式。转介通常是由其他机构、个人等将案主介绍过来；主动求助是案主自行找到社会工作者寻求帮助；劝导是社会工作者劝说案主接受服务。而在本题情境中，社会工作者小夏是在途中偶然看到残疾流浪儿童，看到其伤口严重发炎且了解相关情况后，在征求意见的基础上带儿童回机构服务。这种是社会工作者主动到社区等场所发现服务对象并提供帮助，符合外展的定义，即主动到社区、街头等场所寻找潜在服务对象。所以答案是外展，选D。

4、社会工作者小王为戒毒康复人员设计了同伴辅导成长小组。下列小组活动内容中，

A.“同心圆”：增进彼此熟悉程度

B.“心之畅想”：回顾成长.展望未来

C.“我们的约定”：制定小组契约

D.“假如我是辅导员”：开展角色扮演

【答案】：D

【解析】本题考查对小组活动内容性质的理解。该题主要判断哪个选项不属于同伴辅导成长小组适宜的活动内容。对于选项A，“同心圆”活动能够增进戒毒康复人员彼此之间的熟悉程度，有利于营造良好的小组氛围，为后续活动开展奠定基础，对于同伴辅导成长小组是非常重要的前期铺垫，因此该活动适宜在小组中开展。选项B，“心之畅想”活动通过回顾成长和展望未来，能让组员对自身经历进行反思与规划，有助于他们在心理和认知层面得到成长，与同伴辅导成长小组促进组员成长的目标相契合，该活动适合设置在小组中。选项C，“我们的约定”活动用于制定小组契约，明确小组规则和成员责任，保证小组活动有序进行，对于一个有组织的同伴辅导成长小组而言，是必要的管理机制，此活动也适合在小组内开展。而选项D，“假如我是辅导员”开展角色扮演，在同伴辅导成长小组中，组员主要是相互辅导、相互学习，模拟辅导员角色进行角色扮演可能会偏离同伴辅导的核心，更像是一种角色模拟训练，并非直接针对同伴之