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2024年广西壮族自治区百色市西林县古障镇招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docx

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2024年广西壮族自治区百色市西林县古障镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、某退出现役的残疾军人需要配制假肢,应当由()负责解决。

A.军队军级以上单位

B.他所在部队

C.省级人民政府退役军人事务部门

D.省级人民政府民政部门

【答案】:C

【解析】该题主要考查退出现役的残疾军人配制假肢的责任主体相关知识。对于退出现役的残疾军人,其保障和服务工作由地方相关部门承担,所以选项A军队军级以上单位和选项B他所在部队不符合要求,因为军人已退出现役,部队的职责范围已发生转变。在地方负责退役军人事务的部门方面,随着机构改革,原民政部门涉及退役军人的职责整合到了退役军人事务部门,所以选项D省级人民政府民政部门表述错误。正确答案是选项C省级人民政府退役军人事务部门,由其负责解决退出现役残疾军人配制假肢问题,能有效保障残疾军人权益,体现国家对退役军人的关怀和保障。

2、将人类行为划分为本能行为和习得行为的划分依据是()。

A.行为对社会的作用是积极还是消极

B.行为是否符合正常模式和社会规范

C.行为的起源

D.行为是否正常

【答案】:C

【解析】本题主要考查将人类行为划分为本能行为和习得行为的划分依据。下面对每个选项进行分析:A选项,行为对社会的作用是积极还是消极,这一标准主要用于评判行为的社会影响,而非用于区分本能行为和习得行为。积极或消极的行为可能既包含本能行为,也包含习得行为,所以该选项不符合要求。B选项,行为是否符合正常模式和社会规范,这是从行为的规范性角度来考量的。有些本能行为可能符合社会规范,有些习得行为也可能违反规范,此标准与行为的起源并无直接关联,不能作为划分本能行为和习得行为的依据。C选项,从行为的起源来看,本能行为是人类与生俱来的、由遗传因素决定的行为,如婴儿的吸吮反射;而习得行为则是个体在后天的生活环境中通过学习和经验积累而获得的行为,如言语表达、技能掌握等。所以依据行为的起源可以清晰地将人类行为划分为本能行为和习得行为,该选项正确。D选项,行为是否正常是一个相对的概念,且与行为的类型划分没有直接关系。正常与否可能受到多种因素的影响,不能作为区分本能行为和习得行为的关键依据。综上,本题正确答案是C选项。

3、小明,男,15岁,与单亲父亲一起生活。小明的父亲对他疏于管教和照顾,小明在学校没有朋友,学习成绩也不好,近日,小明因不堪忍受同桌嘲笑他是没妈的孩子而动手打了对方。社会工作者小任在了解小明的情况后,决定先从增进班主任与小明的沟通信任,形成良好的师生关系入手,再进行后续干预。小任的这一做法,属于“抗逆力轮”方法中的()的工作内容。

A.教授生活技能

B.建立和表达高期望

C.促进亲社会联结

D.建立清楚一致的行为规范

【答案】:C

【解析】本题主要考查对“抗逆力轮”方法各工作内容的理解与应用。“抗逆力轮”方法主要包括教授生活技能、建立和表达高期望、促进亲社会联结、建立清楚一致的行为规范等方面。选项A“教授生活技能”侧重于向服务对象传授诸如生活自理、人际交往、问题解决等实际技能,题干中并未体现社会工作者小任向小明教授生活技能相关内容,所以A选项不符合。选项B“建立和表达高期望”是指对服务对象给予积极的期望,让其感受到被信任和期待,在题干中也没有体现出小任对小明建立和表达高期望这一行为,故B选项不正确。选项C“促进亲社会联结”强调帮助服务对象与他人、群体建立良好的关系和联系,增强其社会支持网络。在本题中,小任从增进班主任与小明的沟通信任,形成良好的师生关系入手,这一做法正是促进小明与班主任之间亲社会联结的体现,有助于小明融入学校环境,获得更多的支持和帮助,所以C选项正确。选项D“建立清楚一致的行为规范”主要是为服务对象设定明确、统一的行为准则和要求,以规范其行为,题干中并没有涉及小任为小明建立行为规范的内容,因此D选项也不符合。综上,本题的正确答案是C。

4、针对新手妈妈常见的育儿问题,社会工作者小张开设了一个主题为“新手妈妈训练营”的小组。在小组中,小张与医生、心理咨询师合作,为新手妈妈普及科学育儿、新生儿常见疾病预防、新生儿心理及行为等方面的知识。该小组的类型是()。

A.教育小组

B.成长小组

C.支持小组

D.治疗小组

【答案】:A

【解析】本题主要考查对不同类型小组的理解与区分。该题情境描述为社会工作者小张针对新手妈妈常见育儿问题开设“新手妈妈训练营”小组,且与医生、心理咨询师合作,为新手妈妈普及科学育儿等多方面知识。接下来分析各选项。教育小组的宗旨在于通过帮助成员学习新知识、新方法,或补充相关知识之不足,促使成员改变自己原来对问题的不正确看法及解决方式,从而实现改变并发展。本题中为新手妈妈普及各类育儿知识,符合教育小组的特征。成长小组旨在帮助组员了解、认识和探索自己,

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