4.2实验：探究加速度与力、质量的关系 课件 -高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.pptxVIP

4.2实验：探究加速度与力、质量的关系

牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。①是改变物体运动状态的原因。②改变运动状态：改变。作用在物体上的力是物体产生的原因。质量越大的物体惯性越大，运动状态越改变。力速度加速度加速度与力、质量之间存在什么关系？速度变方向变大小变二者都变不容易回顾

实验目的：探究a与F合、m的定量关系。实验方法：控制变量法1.m一定时，改变F合，求a，找a与F合的定量关系2.F合一定时，改变m，求a，找a与m的定量关系实验：探究加速度与力、质量的关系猜想：1.加速度与力之间的关系？踢足球时，力越大，足球运动状态的改变越大——a与F成正比2.加速度与质量之间的关系？用同样的力推足球和铅球，足球运动状态改变更大——a与m成反比

1.m一定时，改变F合，求a，找a与F合的定量关系2.F合一定时，改变m，求a，找a与m的定量关系实验思路：让小车在合外力F合的作用下做加速度运动，测量其加速度a。保持小车的质量m不变，改变合外力F合，看加速度a的变化情况；保持合外力F合不变，改变小车的质量m，看加速度a的变化情况；F合a

南阳市第十八完全学校南阳市第十八完全学校实验设计：如何测量各个物理量？可以通过在小车中增减砝码的数量改变小车质量1.测量质量——天平2.测量加速度——打点计时器+纸带怎么用纸带测量加速度？法1：Δx=aT2法2：绘制v-t图像，根据斜率求a

南阳市第十八完全学校No.18CompleteSchoolOfNanyang南阳市第十八完全学校No.18CompleteSchoolOfNanyang3.测量力的大小通过弹簧测力计用手直接给小车施加一个恒力是否可行？F怎样才能保证施加的力是恒力？怎样改变恒力的大小？

南阳市第十八完全学校No.18CompleteSchoolOfNanyang南阳市第十八完全学校No.18CompleteSchoolOfNanyang对于小车来说，受到几个力的作用？此处重物的拉力就是物体所受的合外力吗？如何消除沿板方向的摩擦力的影响？GFNTf解决方案：把轨道的一端垫高，使重力的其中一个分力Gsinθ与摩擦力平衡必须有的一个步骤：平衡摩擦（操作方法：将轨道的一段垫高）T盘和槽码盘和槽码

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南阳市第十八完全学校No.18CompleteSchoolOfNanyang南阳市第十八完全学校No.18CompleteSchoolOfNanyang实验步骤：（1）用天平测出小车的质量。（2）安装滑轨，平衡摩擦力。（3）把细线系在小车上并绕过滑轮悬挂槽码，将车拉到打点计时器附近。（4）先接通打点计时器电源，再释放小车，得到纸带，根据纸带计算小车的加速度，并记下小车和砝码的总质量。（5）改变槽码的质量，重复以上的步骤多测量几次。（6）控制槽码质量不变，改变小车质量，再测几组数据。（7）设计表格，记录实验数据，分析数据得出结论。T盘和槽码探究a和F的关系探究a和m的关系

南阳市第十八完全学校南阳市第十八完全学校No.18CompleteSchoolOfNanyang实验器材：测量、改变小车的质量m改变合外力F测量小车的加速度a

南阳市第十八完全学校No.18CompleteSchoolOfNanyang南阳市第十八完全学校No.18CompleteSchoolOfNanyang数据记录探究加速度与合力的关系：探究加速度与质量的关系：如何更直观地判断变量间的关系？——在坐标系中描点作图

实验结论1：当物体的质量一定时，加速度a与合外力F合成正比。a/m·s-2F合/N0.10.50.40.30.20.70.600.10.20.30.40.5?????数据处理与分析

图像很难直观地看出来a与m是否成反比（是否为双曲线），如何解决这个问题？0.20.80.60.400.40.50.751.01.2?????1.0a/m·s-2m/kg——“化曲为直”

?实验结论2：当合外力一定时，加速度a与物体的质量m成反比。0.21.00.80.60.400.51.01.52.02