基于核心素养的小学国画教学内容统整设计与实践探索.docx

基于核心素养的小学国画教学内容统整设计与实践探索

一、引言

1.1研究背景与动因

1.1.1国家美育政策导向与国画教育地位

在全面推进素质教育的时代背景下，国家对美育的重视程度与日俱增。美育作为培养学生审美能力、艺术素养和人文精神的重要途径，在教育体系中占据着不可或缺的地位。习近平总书记强调，“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元”，为新时代美育工作指明了方向。

国画，作为中国传统文化的璀璨明珠，承载着中华民族数千年的智慧、情感和审美观念，是中国文化的重要符号和精神象征。在小学阶段开展国画教学，不仅有助于学生掌握绘画技巧，