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2024年广东省江门市台山市川岛镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、单亲家庭是指()。
A.父母亲有一位已经过世的家庭
B.母亲与子女一起生活的家庭
C.父亲或者母亲一方与未成年子女一起生活的家庭
D.父亲或者母亲一方与子女一起生活的家庭
【答案】:C
【解析】这道题主要考查对单亲家庭概念的准确理解。首先分析选项A,父母亲有一位已经过世,但未明确子女情况以及是否未成年,不能简单定义为单亲家庭,因为即使父母一方离世,子女成年后生活状态与传统意义单亲家庭不同。选项B,仅说明母亲与子女一起生活,没有强调子女是否为未成年,可能存在子女已成年的情况,不符合准确的单亲家庭定义。选项C,明确指出父亲或者母亲一方与未成年子女一起生活,既限定了家庭构成主体为一方家长与未成年子女,这种界定清晰准确,符合单亲家庭的核心概念,因为未成年子女需要家长的抚养和监护,这样的家庭结构具有单亲家庭的典型特征。选项D,“子女”未明确是否为未成年,涵盖范围过大,不能精准体现单亲家庭在法律和社会认知中的典型情形。所以综合来看,正确答案是C。
2、初二学生小军脾气暴躁,经常为一点小事和同学打架,学校社会工作者小张先对小军进行了两次面谈,然后与小军的父亲取得联系,期望登门家访c上述社会工作过程中,小张主要关注的社会环境构成要素是()。
A.家庭
B.社区
C.学校群体
D.文化
【答案】:A
【解析】本题主要考查对社会环境构成要素的理解与判断。社会环境的构成要素包括家庭、社区、学校群体、文化等。在本题的情境中,学校社会工作者小张先对初二学生小军进行面谈,之后与小军的父亲取得联系并期望登门家访。家庭作为社会环境的重要组成部分,对个体的成长和性格塑造有着深远影响。小军脾气暴躁、常因小事与同学打架,小张通过与家长联系和家访的方式,旨在从家庭层面了解影响小军行为的因素,以更好地帮助小军改变。而社区通常涉及一定地域范围内的居民生活共同体;学校群体主要强调学校里的学生群体环境;文化则侧重于价值观、习俗等方面。本题中未明显体现社区、学校群体和文化要素在该过程中的关键作用,所以小张主要关注的社会环境构成要素是家庭,答案选A。
3、某化工企业招聘新员工,许多应聘者不了解招聘岗位存在的职业风险,社会工作者小周为此协调人事部门设计制作了岗位说明书,详细介绍了招聘岗位的操作规程、潜在的职业危害与职业病防护措施,并与前来应聘的人员进行了面对面交流。小周在上述工作中扮演了()角色。
A.利益协调者
B.资源联结者
C.矛盾调解者
D.咨询辅导者
【答案】:D
【解析】本题主要考查对社会工作者不同角色的理解与判断。解题的关键在于分析题干中社会工作者小周的具体行为,看其符合哪种角色的定义。从题干来看,许多应聘者不了解招聘岗位的职业风险,小周协调人事部门设计制作岗位说明书,详细介绍岗位操作规程、潜在职业危害与职业病防护措施,并与应聘人员进行面对面交流。这些行为是在向应聘人员提供专业的信息和指导,帮助他们了解相关情况。A选项利益协调者,通常是协调不同利益主体之间的利益关系,题干中并未体现小周进行利益协调的相关内容,所以A选项不符合。B选项资源联结者,主要是将服务对象与所需的资源进行连接,题干重点并非小周为应聘人员联结资源,所以B选项也不正确。C选项矛盾调解者,是在解决冲突和矛盾,而题干中不存在矛盾需要调解,C选项可以排除。D选项咨询辅导者,其职责就是为服务对象提供信息、建议和指导等,小周通过制作说明书并交流的方式,为应聘人员提供岗位相关知识,符合咨询辅导者的角色特征。综上,答案选D。
4、企业社会工作者在公司举办员工能力建设小组。活动中,社会工作者发现大部分组员都主动谈论自己与他人交往的经历,王某则一直默默地坐在一个角落,始终没有表达自己的想法。这时社会工作者应采取的技巧是()。
A.倾听
B.体谅
C.对焦
D.鼓励
【答案】:D
【解析】本题主要考查企业社会工作者在小组活动中针对不同组员表现应采取的技巧。在该员工能力建设小组活动中,大部分组员积极主动谈论自身与他人交往的经历,而王某却一直默默坐在角落,不表达自己的想法。接下来分析每个选项:-选项A倾听,主要强调社会工作者认真听取组员的表达内容,而题干重点是要让原本不表达的王某开口,所以该选项不符合要求。-选项B体谅侧重于理解组员的处境和感受,但这并不能直接促使王某表达自己的想法,故该选项也不合适。-选项C对焦是指将偏离的话题引导回主题,而本案中王某是没有表达,并非话题偏离,因此该选项也不正确。-选项D鼓励,即通过语言或其他方式激励组员表达自己的观点和想法。对于一直沉默的王某,社会工作者采用鼓励的技巧,能够增强他表达自身想法的信心和勇气,从而促使他参与到小组交流中来,该选项符合题意。综上,正确答案是D。
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