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学前心理学辅导教;第二章学前儿童心理;一、学前儿童心理发展的基本趋势;无标题;无标题;无标题;01思考：举例说明学前儿童心理;二、学前儿童心理发展的基本特点;01不同发展阶段，不平衡：02;2.2学前儿童心理发展的;年龄可借来标志儿童心理发展的阶;儿童心理发展的年龄特征是在一定;思考：---记下每个年龄阶段都;（二）儿童心理年龄特征的稳定性;2、可变性:不同的社会和教育条;（二）与年龄阶段有关的几个概念;在儿童心理发展的两个阶段之间，;前苏联心理学家维果斯基提出来的;2.3影响学前儿童心理发展;一般分为：两大类;01生物因素：02遗传因素：0;01A、遗传素质是儿童心理发展;2、生理成熟：①含义：指身体生;01环境因素对儿童身体、心理发;B、环境影响遗传素质的变化和生;C、社会生活条件和教育是制约儿;2、教育因素的主导作用：---;海伦·凯勒(1880年6月27;十九世纪出现了两个了不起的人物;（三）影响儿童心理发展的生物因;B、观点（论点）：P31;01代表人物：02华生：行为主;2、第二时期-----二因素论;3、第三时期----相互作用论;语言：与遗传有关（动物没语言）;010203040506（—）;0102儿童心理的内部矛盾是推;3、儿童心理内部矛盾的两个方面;三、影响儿童心理发展主客观因素;2.4关于心理发展的几种;代表人物有华生、斯金纳、班杜拉;俄国生理学家伊凡·巴甫洛夫(I;P154：婴儿害怕实验：华生运;否认行为的遗传作用。01条件反;主要观点：重视操作性条件反射（;无标题;P39：第三段：S型：铃声刺;为什么斯金纳说R型条件反射，可;主张用程序教学法替代传统教学。;（三）班杜拉的心理发展观（新新;美国著名心理学家班杜拉是社会学;②将观察学习分为：注意过程、保;2、评价：P41把强化;主要观点：01瑞士人皮亚杰是2;这理论中有四个概念：图式、同化;喝奶的功力;010203040506感知运;（三）具体运算阶段（7---1;思维：能脱离具体事物进行抽象概;为教育心理学和儿童心理学的发展;三、维果斯基的发展观：主要观点;皮亚杰把发展看成是儿童自然的成;主要观点：1提出社会心理发展阶;能力勤奋—-;敬请指导谢谢
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