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初中语文课堂多模态教学在培养学生语文思维中的实践与反思论文

摘要：本文以初中语文课堂为研究对象，探讨多模态教学在培养学生语文思维中的实践与应用。通过分析多模态教学的理论基础，结合具体教学案例，对多模态教学在培养学生语文思维中的有效性进行反思，以期为初中语文教学提供有益借鉴。

关键词：初中语文；多模态教学；语文思维；实践与反思

一、引言

（一）多模态教学在初中语文课堂中的重要性

1.提高学生语文学习兴趣

在初中语文教学中，传统的教学模式往往以教师讲授为主，学生被动接受知识。而多模态教学通过运用多种教学手段，如实物、图片、音频、视频等，将抽象的语文知识具象化，有利于激发学生的学习兴趣。当学生主动