2024年广东省河源市紫金县蓝塘镇招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2024年广东省河源市紫金县蓝塘镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者针对社区居民关心的养狗和环境卫生等问题举办了“社区议事”小组。

A.平等性

B.开放性

C.参与性

D.建构性

【答案】：C

【解析】本题主要考查对“社区议事”小组相关特性的理解与判断。社会工作者举办“社区议事”小组来解决社区居民关心的养狗和环境卫生等问题。平等性强调成员在地位、机会等方面的平等，题干中未着重体现居民在该小组中地位与机会的平等情况，所以A选项不符合。开放性通常指小组对成员加入、信息交流等方面的开放程度，题干未围绕此方面展开描述，B选项可排除。建构性侧重于小组对某种结构、模式的构建，题干中没有体现出构建特定结构模式的内容，D选项也不正确。而参与性强调成员积极加入并投入到活动中，举办“社区议事”小组就是为了让社区居民参与到解决社区问题的讨论中来，充分体现了参与性这一特性，所以答案选C。

2、社会工作者小管针对社区中“停车难”问题召开居民会议，引导居民就“停车难”问题的“严重性”和“紧迫性”进行了讨论。从社区分析的角度看，小管的做法属于（）

A.探寻问题起源

B.界定问题

C.明确问题范围

D.描述问题

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对社区分析不同角度概念的理解和运用。社区分析中涉及探寻问题起源、界定问题、明确问题范围以及描述问题等方面。在本题中，社会工作者小管引导居民就“停车难”问题的“严重性”和“紧迫性”展开讨论。探寻问题起源重点在于找出问题产生的根源，本题未涉及这方面内容；界定问题通常是明确问题的本质和特征，而题干并非主要进行此操作；描述问题侧重于用语言对问题进行详细表述，这也不是本题中小管做法的核心。而明确问题范围，就是要了解问题在不同维度上的程度和影响范围，小管引导讨论“严重性”和“紧迫性”，正是在从不同维度明确“停车难”问题的范围。所以答案选C。这有助于社区工作者更精准地把握问题，从而制定更有效的解决策略。

3、家庭社会工作者在服务介入阶段，把受助家庭成员面临的困难视为某些生活知识和技能的不足，而不是受助家庭成员自身的缺陷，并且向受助家庭成员讲授有关的知识，提供必要的技能训练。在这个过程中，社会工作者承担着（）的角色。

A.支持者

B.教育者

C.咨询者

D.使能者

【答案】：B

【解析】本题主要考查家庭社会工作者在服务介入阶段所承担的角色。解题的关键在于分析题干中社会工作者的具体行为，并与各个选项所代表的角色特点进行对比。题干分析题干描述家庭社会工作者将受助家庭成员面临的困难归结为生活知识和技能不足，并且向他们讲授有关知识、提供必要技能训练，重点在于知识与技能的传授。选项分析A选项支持者：支持者角色强调给予受助者情感、心理上的支持和鼓励，帮助其增强自信与应对困难的能力，而题干中主要体现的是知识和技能的教导，并非单纯的支持鼓励，所以A选项不符合。B选项教育者：教育者的职责就是向他人传授知识和技能，这与题干中社会工作者向受助家庭成员讲授有关知识、提供技能训练的行为相契合，所以B选项正确。C选项咨询者：咨询者侧重于为受助者提供专业的意见和建议，解答他们的疑问，而题干着重于知识和技能的传授过程，并非以答疑为主，所以C选项不合适。D选项使能者：使能者是激发受助者自身的能力和资源，使其能够自主解决问题，题干主要强调的是社会工作者的知识技能教导，而非激发受助者内在能力，所以D选项也不正确。综上，正确答案是B选项。

4、社会工作者小王拟运用“行为契约法”帮助初一学生养成良好的学习及生活习惯。在服务过程中，小王首先应该（）。

A.与老师一起确立愿望清单

B.?与学生一起书写行为契约

C.?与学生一起商定目标行为

D.与家长一起商定监督办法

【答案】：C

【解析】该题围绕社会工作者小王运用“行为契约法”帮助初一学生养成良好学习及生活习惯展开，考查在服务过程中首先应采取的步骤。“行为契约法”旨在帮助个体建立和强化良好行为、消除不良行为，其运用过程有特定的先后顺序。选项A，与老师一起确立愿望清单并非首要步骤。愿望清单虽重要，但此时尚未明确目标行为，确定愿望清单缺乏针对性。选项B，书写行为契约应在目标行为商定之后。若未先商定目标行为就书写契约，契约内容缺乏明确指向，无法有效发挥作用。选项C，与学生一起商定目标行为是“行为契约法”的关键起始点。只有明确了要培养或改变的具体行为，后续的契约制定、监督等环节才有依据，所以这一步骤必不可少且应最先进行。选项D，商定监督办法同样要在目标行为明确之后。没有清晰的目标行为，监督就失去了方向，难以起到督促学生养成良好习惯的作用。综上，正确答案是C。

5、我国新型农村合作医疗的筹资机制是()。

A.社会统筹与个人账户相结合

B.个人缴费、集体扶持和政府资助相结合

C.个