八年级数学上册第13章全等三角形13.2三角形全等的判定—全等三角形.pptxVIP

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2025-07-13 发布于江西
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八年级数学上册第13章全等三角形13.2三角形全等的判定—全等三角形.pptx

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问题探究练习拓展探索全等三角形判定条件1/7

存在主要问题1、对全等三角形性质了解不到位。2、不会对对应条件进行分类。3、不能重视并了解探索过程。2/7

学习目标1、了解全等三角形概念。2、探索全等三角形判定条件。3、知道“数形结合”数学思想，培养推理能力。3/7

自主学习（5分钟）集体订正导学案，探究答案二次阅读书本，深入完善导学案。要求：1、各层次目标明确。2、对导学案中错误部分要进行订正并完善答案。3、有疑问地方要随时统计。4、要有针对性，对老师批改情况要进行总结。4/7

合作探究、重点讨论（8分钟）

要求：1、先把椅子轻轻放在桌子下，人人参加，热烈讨论，大声表示自己思想；2、组长要控制好讨论节奏，先一对一，面对面讨论，再小组内集中讨论。3、没处理问题组长统计好，准备质疑。重点讨论问题：1、全等三角形判定条件，结合探究点重点讨论。2、怎么去了解三角形判定。5/7

我点评我精彩目标:1.点评时要面向同学，声音洪亮、语言简练、思绪清楚、无口头禅。2.点评要尽可能让其它学生参加，并非一味讲解，能和下面同学进行交流.3.点评是总结、辨析、概括、归纳、生成、提升,点评时候要能够对点评内容进行拓展。4.点评结束时要说：我点评完成，请问哪位同学还有补充和质疑？5.其它同学认真倾听、主动思索，并行进行补充和大胆质疑。每主动补充质疑一次小组加2分。6/7

我们收获7/7