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中班圣诞节说课课件
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目录
01
圣诞节的由来
02
中班教学目标
03
教学内容与活动
04
教学方法与手段
05
教学评价与反馈
06
家校互动与合作
圣诞节的由来
章节副标题
01
节日的历史背景
圣诞节前夕的庆祝活动与古罗马的农神节有关，人们会交换礼物，举行宴会。
罗马帝国的冬季节庆
圣诞老人的原型是圣尼古拉斯，他以慷慨和给予穷人孩子礼物而闻名。
圣诞老人的传说起源
随着基督教的传播，12月25日被定为耶稣的诞生日，逐渐演变成现在的圣诞节。
基督教的传播影响
01
02
03
圣诞节的习俗起源
圣诞树起源于德国，最初用常青树象征生命和希望，后来成为装饰和庆祝圣诞节的重要元素。
圣诞树的起源
交换礼物的习俗与圣经中三博士向耶稣献礼的故事有关，逐渐演变成家人和朋友间互赠礼物的习俗。
交换礼物的传统
圣诞老人的原型是圣尼古拉斯，他以匿名方式给予穷人财物，后来演变成孩子们期待的圣诞礼物赠送者。
圣诞老人的传说
圣诞节的现代意义
圣诞节已成为全球商家促销的黄金时期，各种打折、促销活动吸引消费者购物。
商业促销活动
现代圣诞节强调家庭成员的团聚，人们会互赠礼物，共享温馨的节日时光。
家庭团聚时刻
圣诞节期间，许多组织和个人会参与慈善活动，帮助弱势群体，传递爱心与温暖。
慈善与公益
中班教学目标
章节副标题
02
知识与技能目标
通过图片和故事，让孩子们了解圣诞节的由来、传统习俗和节日意义。
认识圣诞节
引导孩子们动手制作圣诞树、圣诞老人等手工艺品，提高他们的动手能力和创造力。
制作圣诞手工
教授孩子们简单的圣诞歌曲，如《JingleBells》，培养他们的音乐节奏感和语言表达能力。
学习圣诞歌曲
情感态度价值观目标
通过讲述圣诞故事，教育孩子们学会感恩，感谢家人和朋友的关爱与帮助。
培养感恩之心
01
鼓励孩子们在圣诞节期间与同伴分享礼物和快乐，培养他们的分享意识和团队协作精神。
激发分享精神
02
通过学习圣诞节的由来和习俗，让孩子们了解并尊重不同文化，增强文化认同感。
增强节日文化认同
03
创造力与想象力培养
通过绘画圣诞主题的画作，孩子们可以自由发挥，创造出独一无二的艺术作品。
绘画创作活动
孩子们通过扮演圣诞老人、雪人等角色，发挥想象力，体验不同角色的生活。
角色扮演游戏
组织孩子们制作圣诞树挂饰和卡片，激发他们的动手能力和创新思维。
手工制作圣诞装饰
教学内容与活动
章节副标题
03
圣诞故事讲述
01
讲述圣诞老人如何从圣尼古拉斯演变而来，以及他给孩子们送礼物的温馨故事。
02
介绍耶稣诞生在伯利恒马槽的历史背景，以及牧羊人和东方三博士的故事。
03
解释圣诞树的象征意义，以及它如何成为庆祝圣诞节不可或缺的元素。
圣诞老人的传说
耶稣诞生的故事
圣诞树的起源
圣诞手工制作
孩子们可以使用彩纸、亮片等材料制作圣诞树挂饰，增加节日气氛。
制作圣诞树装饰
利用布料和填充物，孩子们可以缝制自己的圣诞袜，体验传统手工的乐趣。
圣诞袜手工
引导孩子们亲手制作圣诞卡片，写上祝福语，送给同学和家人。
圣诞卡片制作
圣诞歌曲与舞蹈
将圣诞歌曲与舞蹈结合，孩子们在音乐伴奏下进行表演，提升音乐节奏感和身体协调性。
通过学习简单的圣诞舞蹈动作，孩子们可以在节日庆典上表演，增加互动乐趣。
孩子们将学习《JingleBells》等经典圣诞歌曲，通过歌唱活动感受节日气氛。
圣诞经典歌曲学习
圣诞舞蹈表演
歌曲与舞蹈结合的表演
教学方法与手段
章节副标题
04
启发式教学法
通过提问激发孩子们的好奇心，引导他们主动思考，例如询问圣诞节的由来和传统习俗。
提问引导
01
02
设置模拟情境，如扮演圣诞老人，让孩子们在角色扮演中学习圣诞节的相关知识。
情境模拟
03
组织小组讨论，鼓励孩子们分享自己对圣诞节的认识和期待，促进知识的交流与深化。
互动讨论
游戏化学习活动
互动式角色扮演
通过模拟圣诞老人分发礼物的场景，孩子们扮演不同角色，学习合作与分享。
01
02
圣诞主题拼图游戏
设计与圣诞节相关的拼图游戏，让孩子们在完成拼图的过程中学习图案识别和手眼协调。
03
圣诞故事接龙
孩子们围坐一圈，每人轮流讲述一个与圣诞节相关的故事片段，培养语言表达和逻辑思维能力。
多媒体辅助教学
通过播放与圣诞节相关的动画或短片，激发幼儿的学习兴趣，增强课堂的互动性。
01
使用圣诞主题视频
利用电子白板进行互动游戏，如圣诞树装饰比赛，让孩子们在游戏中学习圣诞文化。
02
互动式电子白板游戏
播放圣诞歌曲，让孩子们跟随音乐节奏学习圣诞相关的词汇和歌曲，提升语言能力。
03
圣诞歌曲与音乐
教学评价与反馈
章节副标题
05
学生学习效果评价
通过观察学生在课堂活动中的参与情况，评估他们对圣诞节主题的兴趣和积极性。
观察学生参
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