七升八语文衔接第02讲 《答谢中书书》新课预习讲义（原卷+解释）2025年暑期七升八语文衔接 统编版.docxVIP

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2025暑假七升八语文衔接新课预习讲义

第02讲《答谢中书书》

?积累重点文言词语，疏通文意，把握作者的思想感情，朗读并背诵课文。

?学习动静结合、妙用比喻、情景交融等描写景物的方法，体会两文的优美意境。

?感悟作者追求美的境界，培养热爱自然、热爱生活的思想感情。

一、助读资料

1.文题解读

《答谢中书书》“答”是“回复”的意思。谢中书，即谢征(500—536)，字玄度，南朝梁陈郡阳夏(今河南太康)人，曾任中书舍人，故称。第二个“书”，即书信。文题意为作者写给朋友谢中书的一封书信。

2.作者简介

陶弘景（456—536）南朝齐梁时思想家。字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人。曾于句曲山华阳洞隐居多年。隐居期间，“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓为‘山中宰相’”（《南史·陶弘景传》），有《陶隐居集》。

3.写作背景

《答谢中书书》：南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。他们在书信中常常描山画水，以示志趣，并以此作为对友人的安慰。本文就是陶弘景隐居句曲山时回复谢中书的一封信。

4.知识链接

书

即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。我国古代的抒情散文始于书信。汉魏六朝文人的尺牍重在实用。唐宋以后，在一些文人的笔下，尺牍的实用功能明显淡化，审美性能日益强化，有些尺牍刻意写成纯粹的文学作品。

二、文本解读

原文

课本注释

答谢中书书

山川之美，古来共谈。

山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞高峰入云，清流见底。两岸

叹的。高耸的山峰直入云端，明净的溪流清澈见底。两岸

石壁，五色交辉。青林翠竹，

的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，

四时俱备。晓雾将歇，猿鸟

四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此

乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞

起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳

跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，

出水面。这里实在是人间的天堂，自从南朝的谢灵运以来，未复有能与其奇者。

就再也没有人能够置身这种奇丽的景色中了。

1.选自《全上古三代秦汉三国六朝文?全梁文》卷四十六。谢中书，即谢征(500-536)，字玄度，南朝梁陈郡阳夏(今河南太康）人，曾任中书舍人。陶弘景(456-536)，字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵(今江苏南京）人，南朝齐梁时思想家。

有《陶隐居集》。

〔五色交辉〕这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。

〔四时〕四季。

〔歇〕消散。

〔夕日欲颓〕夕阳快要落山了。颓，坠落。

〔沉鳞〕指水中潜游的鱼。

〔欲界之仙都〕人间仙境。欲界，没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界，这里指人间。

仙都，神仙居住的美好世界。

〔康乐〕指南朝宋山水诗人谢灵运，他承袭祖父谢玄的爵位，被封为康乐公。

〔与〕参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。

考点探究

1、全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？

答案：①“美”字。②山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鸟，鱼儿。③有静有动，有声有色。

2、“高峰入云，清流见底。”这两句描写了哪些景物？是从哪些角度来写的？

【答案】描写了高山、白云、流水三种景物，突出了山之高，水之净；分别从仰观、俯察两种视角来写。

3、“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”描绘了怎样的画面？“乱鸣”在整个描写场景中有何作用？

答案：清晨的薄雾将要消散的时候，起伏的群山和青林翠竹中传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。渲染山林中万物清晨醒来的欢欣热闹，为幽静秀美的山川增添了勃勃生机。

4、“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，好在哪里?

答案：它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛

5、沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，好在哪里?

答案：它写出“跃”的状态，争相跳，静中有动，写出热闹的气氛。

6、作者怎样描绘景物的？

答案：观察角度：有仰视（高峰入云），有俯视（清流见底）；时间跨度：有早晨（晓雾将歇），有黄昏（夕日欲颓）；景物状态：有静景（高峰……具备），有动景（晓雾……竞跃）；感官冲击：有视觉（高峰入云），有听觉（猿鸟乱鸣）。

7、《答谢中书书》所写的景物有什么特征？文章结尾说“自康乐以来，未复有能与其奇者”。想一想，其中有什么言外之意?

答案：所写景物特征：山水相映之美，峰高水清，相映成趣；色彩配合之美，两岸石壁，五色交辉；晨昏变化之美，四时、早晚各不相同。

言外之意：表现作者能够从