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2024年广东省清远市连南瑶族自治县三排镇招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docx

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2024年广东省清远市连南瑶族自治县三排镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、打击拐卖妇女犯罪活动是维护妇女权益的重要举措。某区实施多部门合作,开展“打击拐卖妇女犯罪专项行动”,社会工作服务机构也参与其中。下列工作中,属于社会工作服务机构工作职责的是()。

A.解救被拐卖的妇女

B.为受害妇女进行全面体检

C.加大打击犯罪力度

D.为受害妇女提供创伤辅导

【答案】:D

【解析】这道题聚焦于社会工作服务机构在“打击拐卖妇女犯罪专项行动”中的工作职责。社会工作服务机构主要侧重于为服务对象提供专业的社会服务与支持。A选项解救被拐卖的妇女通常是公安等执法部门的职责,这些部门具备专业的执法能力和资源来开展解救行动。B选项为受害妇女进行全面体检应由专业的医疗机构负责,医疗机构拥有专业的医疗设备和医护人员来完成体检工作。C选项加大打击犯罪力度主要依靠司法机关和执法部门,他们有权力和手段来依法打击犯罪活动。而D选项为受害妇女提供创伤辅导,这与社会工作服务机构的专业职能高度契合。社会工作者具备专业的知识和技能,能够给予受害妇女心理层面的支持以及情绪疏导,帮助她们缓解创伤带来的负面影响,重新建立生活的信心和勇气。所以正确答案是D。

2、促进生理、心理、精神、道德和社会发展的生活水平是未成年人依法享有的()的应有之意。

A.生存权

B.发展权

C.参与权

D.受保护权

【答案】:B

【解析】本题主要考查对未成年人依法享有的各项权利内涵的理解。解题的关键在于准确把握每个选项所代表权利的具体含义,并与题干中描述的内容进行匹配。生存权主要是指未成年人享有其生命安全和获得基本生活保障的权利,重点在于保障基本的生存条件,与题干中提到的促进多方面发展的生活水平的表述不相符,所以A选项不正确。发展权强调的是未成年人拥有充分发展其全部体能和智能的权利,包括生理、心理、精神、道德和社会等多个层面的发展,题干中所描述的促进生理、心理、精神、道德和社会发展的生活水平正好契合了发展权的应有之意,故B选项正确。参与权侧重于未成年人有参与家庭、文化和社会生活的权利,主要关注的是参与各类活动的机会和权利,并非促进自身各方面发展,因此C选项不符合题意。受保护权是指未成年人享有不受歧视、虐待和忽视的权利,着重于保护未成年人免受外界的侵害,而不是促进其多方面的发展,所以D选项也不正确。综上,答案选B。

3、以下不属于个别督导的技巧是()。

A.督导者应诚恳倾听社会工作者的诉说

B.督导者应仔细批阅被督导者的工作记录和报告

C.督导者应接纳被督导者的感受

D.为避免被督导者出现抗拒心态,督导者不能对被督导者进行批评

【答案】:D

【解析】这道题考查的是对个别督导技巧的理解。个别督导是督导者与被督导者一对一的定期会谈,在督导过程中有诸多重要技巧。选项A,督导者诚恳倾听社会工作者的诉说,能够让被督导者感受到尊重和理解,有助于建立良好的督导关系,是重要的沟通技巧。选项B,仔细批阅被督导者的工作记录和报告,能让督导者深入了解其工作情况,从而有针对性地给予指导。选项C,接纳被督导者的感受,可营造宽松的氛围,增强被督导者的安全感。而选项D,为避免被督导者出现抗拒心态就不能对其进行批评,这种说法是错误的。在督导中,适当的批评也是必要的,它能帮助被督导者发现问题、改进工作,促进其成长和专业能力的提升。所以不属于个别督导技巧的是选项D。

4、对有严重不良行为的未成年人,其父母或者其他监护人和学校应当相互配合,采取措施严加管教,也可以送工读学校进行矫治和接受教育。具体矫治方法不包括()

A.家庭教育

B.予以训诫

C.责令赔礼道歉、赔偿损失

D.责令接受心理辅导、行为矫治

【答案】:A

【解析】本题主要考查对有严重不良行为的未成年人具体矫治方法的理解。对于有严重不良行为的未成年人,需要采取多种措施进行矫治和教育。选项B“予以训诫”,这是一种通过严肃批评教育,让未成年人认识到自身错误的方式,能起到一定的警示作用,属于常见的矫治方法。选项C“责令赔礼道歉、赔偿损失”,能够让未成年人对自己的行为后果负责,培养其责任感和道德意识,也是矫治过程中会采用的手段。选项D“责令接受心理辅导、行为矫治”,针对未成年人的心理和行为问题进行专业干预,有助于从根源上纠正不良行为,是重要的矫治途径。而选项A“家庭教育”本身并非专门针对有严重不良行为未成年人的矫治方法,它是未成年人成长过程中贯穿始终的教育方式,其父母或其他监护人在日常中就应进行,并不属于对严重不良行为的具体矫治方法。所以本题答案选A。

5、学校社会工作者提供的服务能够使学生的需求和人格特点得到发现,充分考虑每个学生内在差异、心理感受和情绪体验,使每个学生能够最大限度地展示自我,不再一味地从教师那里接受知识而忽略了个性的发展。这表

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