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幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》测试试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.以下哪项不属于健康领域“动作发展”子领域的目标？

A.具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏

B.具有良好的生活与卫生习惯

C.具有一定的力量和耐力

D.手的动作灵活协调

2.3-4岁幼儿在“倾听与表达”目标中，能做到的是？

A.能有序、连贯、清楚地讲述一件事情

B.别人对自己说话时能回应

C.能根据场合调节自己说话声音的大小

D.能主动使用礼貌用语，如“请”“谢谢”“对不起”

3.关于社会领域“关心尊重他人”的目标，4-5岁幼儿的典型表现是？

A.知道父母的职业，能体会到父母为自己的付出

B.尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果

C.接纳、尊重与自己生活方式或习惯不同的人

D.会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法

4.科学领域“初步感知生活中数学的有用和有趣”目标中，5-6岁幼儿的典型表现是？

A.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少

B.能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决

C.能通过实际操作理解数与数之间的关系

D.能用数词描述事物或动作，如“我有4本图书”

5.艺术领域“表现与创造”目标中，3-4岁幼儿的典型表现是？

A.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌

B.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象

C.经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调

D.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物

6.健康领域“具有一定的适应能力”目标中，5-6岁幼儿的典型表现是？

A.能在较热或较冷的户外环境中活动

B.能在较热或较冷的环境中连续活动半小时左右

C.能在较热或较冷的环境中连续活动不少于半小时

D.天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸

7.语言领域“阅读与书写准备”目标中，4-5岁幼儿的典型表现是？

A.喜欢听故事，看图书

B.能大体讲出所听故事的主要内容

C.能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节

D.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容

8.社会领域“遵守基本的行为规范”目标中，3-4岁幼儿的典型表现是？

A.知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还

B.爱护玩具和其他物品，用后知道放回原处

C.理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则

D.做了错事敢于承认，不说谎

9.科学领域“探究与解决问题”目标中，3-4岁幼儿的典型表现是？

A.对自己感兴趣的问题总是刨根问底

B.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化

C.对周围的很多事物和现象感兴趣，经常问各种问题

D.能用图画或其他符号进行记录

10.艺术领域“感受与欣赏”目标中，5-6岁幼儿的典型表现是？

A.喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物

B.能专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望

C.能通过看、听、触摸等多种感官通道感受事物的美

D.能用自己的语言表达对艺术作品的感受

11.健康领域“具有良好的生活与卫生习惯”目标中，4-5岁幼儿的典型表现是？

A.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡

B.主动饮用白开水，不贪喝饮料

C.吃东西时细嚼慢咽

D.不挑食、不偏食，不暴饮暴食

12.语言领域“倾听与表达”目标中，5-6岁幼儿的典型表现是？

A.别人说话时能积极主动地回应

B.能根据谈话对象和需要调整说话的语气

C.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子

D.能有序、连贯、清楚地讲述一件事情

13.社会领域“愿意与人交往”目标中，5-6岁幼儿的典型表现是？

A.喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴

B.有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友

C.愿意与家长一起参加社区的一些群体活动

D.对大家都喜欢的东西能轮流、分享

14.科学领域“数学认知”目标中，4-5岁幼儿的典型表现是？

A.能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1

B.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少

C.能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点

D.能通过数数比较两组物体的多少

15.艺术领域“表现与创造”目标中，4-5岁幼儿的典型表现是？

A.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物

B.能用自然的、音量适中