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幼儿中班游戏活动教案《纸板顶顶乐》（5篇）

幼儿中班游戏活动教案《纸板顶顶乐》1

【活动目标】

1、探索用各种材料与纸板游戏，体验顶起纸板的成功喜悦。

2、尝试用游戏棒顶纸板，积累使物体平衡的有益经验。

3、发现生活中“顶”的现象，体验交流、分享经验与合作游戏的.乐趣。

【活动准备】

1、正方形、圆形、三角形等各种形状的废旧纸板。

2、薯片罐、牙膏盒、雪碧瓶、游戏棒、纸筒芯、塑料棍、固体胶、长纸筒、酸奶瓶等各种废旧操作材料。

3、多媒体课件：有关“顶”的现象。

【活动过程】

1、顶一顶，引起幼儿活动的兴趣。

设置情境：教师和幼儿开心地外出郊游，遇上了下雨，一时找不到躲雨的地方，意外发现了许多纸板，于是大家把纸板顶在头上当作小伞，由此引出活动。

2、试一试，用身体的其他部分顶纸板。

师：除了可以用头和纸板做游戏，我们还可以用身体的哪些部位玩纸板呢？（手、脚、背、膝盖……）

3、找一找，还有哪些材料也能顶起纸板。

师：原来身体的好多部位都可以和纸板做游戏，真有意思。瞧，这里还有许多材料呢（出示薯片罐、牙膏盒、大游戏棒等操作材料），请小朋友们去找一找，还有哪些材料也能和纸扳玩游戏。

（1）幼儿自由选择材料进行游戏，鼓励幼儿说出自己用哪些材料玩了游戏，初步获得有关平衡的经验。

（2）启发幼儿在游戏过程中发现“面”大的物体容易顶起纸板，“面”小的物体不容易顶起纸板。教师提问：你们发现哪些材料容易顶起纸板？（薯片罐等）哪些不容易顶起纸板？（游戏棒）这是为什么？大家都来试一试。（幼儿自由尝试用游戏棒顶纸板，提醒幼儿注意安全。）

（3）引入难题，鼓励幼儿想办法解决。师：怎样才能用游戏棒顶起纸板呢？我们一起来想想办法。①幼儿尝试每人用一把游戏棒顶纸板：②幼儿尝试每人用三根游戏棒顶纸板（原理：三角支撑）；③鼓励幼儿分组游戏，合作用游戏棒玩“顶纸板”的游戏。

4、说一说，生活中还有哪些物体存在“顶”的现象。

师：“顶”的现象在我们的身边无处不在，下面我们就来看一看，说一说。（出示多媒体课件，引导幼儿边看边说。）

5、结束活动：咱们的生活中还有许多这样的现象，小朋友回到家中可以找一找。

幼儿中班游戏活动教案《纸板顶顶乐》2

活动目标：

1.感知“面”较大的支撑物容易顶起纸板，“面”较小的支撑物不容易顶起纸板。

2.在操作中积累使物体平衡的有益经验，体验交流、探索与合作的乐趣。

活动准备：

1.正方形、圆形、三角形等各种形状的废旧纸板。

2.茶叶罐、牙膏盒、饮料罐、薯片罐、筷子、铅笔、电线等各种操作材料。

3.幼儿已有玩纸板的经验。

活动过程：

一、幼儿用已有经验交流纸板的玩法。

1.出示正方形、圆形、三角形等各种形状的废旧纸板，幼儿自由探索纸板的玩法。

（1）小朋友们，你们看，今天朱老师带来了什么？原来是废旧纸板做成的正方形、三角形、圆形，你们都玩过了对吗？

2.幼儿介绍自己的玩法。

（1）现在，请小朋友来说一说，你是怎么玩的？

（2）师幼总结：

刚才，我们有的小朋友说是用滚的方法来玩的，有的小朋友说是用跳来跳去的方法来玩的，有的小朋友说是用抛、接的方法来玩的，有的小朋友说是用转的方法来玩的，有的小朋友说是用拼的方法来玩的，还有的小朋友说是用顶的方法来玩的，你们可真会动脑筋，想了这么多的方法。

二、身体顶纸板，获得有关平衡的经验。

1.幼儿尝试用身体的各个部位来玩顶纸板的游戏。

（1）刚才我们有的小朋友说用顶纸板的方法，我觉得很有意思。现在我们就用顶的方法去玩一玩、试一试吧，看看我们的`身体有什么地方也能顶起纸板？请每个小朋友从你的凳子底下拿出一块纸板玩一玩吧。

（2）幼儿尝试用身体顶纸板。

（3）你是怎么样把纸板顶起来的？谁来试一试？

（4）教师小结：

刚才，我们想了很多办法把纸板顶了起来，有的小朋友是用手掌顶起来的，有的小朋友是用胳膊顶起来的，有的小朋友是用膝盖顶起来的，还有的小朋友是用大腿顶起来的。你们真厉害，想了这么多的玩法。

三、尝试用废旧材料顶起纸板。

1.幼儿自由选择材料进行游戏，感知“面”较大的支撑物容易顶起纸板，“面”较小的支撑物不容易顶起纸板。

（1）今天，老师还带来了很多的材料，我们一起来看看有什么？有……有……有……那么这些东西能顶起纸板吗，为什么？让我们一起来试一试、玩一玩顶纸板的游戏吧，然后把你的发现告诉我们大家。

（2）幼儿自主尝试操作。

（3）谁来说一说，你是用什么东西顶纸板的，顶起来了吗？为什么？

（4）教师总结：刚才我们小朋友发现象牙膏盒、薯片罐、茶叶罐、饮料罐、等东西“面”较大，所以容易顶起纸板，象铅笔