2024年安徽省阜阳市太和县双庙镇招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

2024年安徽省阜阳市太和县双庙镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者拟为社区内的初中学生开办自我探索小组，协助他们成长。下列表述中，适宜作为该小组目标的是（）。

A.帮助他们发现优势、挖掘潜能

B.帮助他们深入了解当下的社会环境

C.帮助他们提升自信，克服学习困难

D.帮助他们学习处理人际冲突的技巧

【答案】：A

【解析】本题是关于为社区内初中学生开办自我探索小组目标选择的题目。破题点在于明确自我探索小组的核心目的是助力学生实现自我成长和发现自我。选项A“帮助他们发现优势、挖掘潜能”，这与自我探索小组的目标高度契合。自我探索的关键就在于让学生深入了解自己，发现自身具备的优势以及尚未开发的潜能，进而实现自我成长，该选项正确。选项B“帮助他们深入了解当下的社会环境”，重点在于对外部社会环境的认知，并非聚焦于学生自身的探索，与自我探索小组的核心目标关联性不大，所以该选项不合适。选项C“帮助他们提升自信，克服学习困难”，虽然提升自信和克服学习困难对学生成长有益，但这并非自我探索的核心内容，自我探索更强调对自我本质的认知，因此该选项不正确。选项D“帮助他们学习处理人际冲突的技巧”，侧重于人际交往技能的培养，而不是自我探索，与小组目标的关联性不强，所以该选项也不正确。综上，正确答案是A选项。

2、社会工作者小王非常注重运用整合性社会工作方法为社区“失学失业”青少年提供服务。小王的下列做法中，体现整合性方法特点的是()。

A.针对社区青少年的多元需求设计服务

B.加强对青少年个人资源和社会环境的研究

C.建立本机构内部有效服务青少年的管理制度和机制

D.向有关部门建议创造更具支持性的青少年发展环境

【答案】：D

【解析】整合性社会工作方法强调从多个层面、多个角度综合考量和介入，以满足服务对象的复杂需求并促进其全面发展。选项A针对社区青少年多元需求设计服务，主要侧重于需求层面，未充分体现整合多方面资源与力量的特点。选项B加强对青少年个人资源和社会环境的研究，重点在于了解情况，并非实际的整合行动。选项C建立本机构内部有效服务青少年的管理制度和机制，局限于机构内部，缺乏与外部资源和力量的整合。而选项D向有关部门建议创造更具支持性的青少年发展环境，既考虑了青少年自身发展，又整合了社会宏观层面的资源和力量，通过与有关部门协作，为青少年营造有利的发展环境，充分体现了整合性社会工作方法的特点，所以答案选D。

3、社会工作者小黄最近从青少年服务领域转到老年服务领域。在新岗位工作两周后，小黄被投诉把老人当作小孩，不太尊重老人，他感到很委屈。督导者老张首先询问小黄转到新服务领域后的状况，并表达了对其处境的关心。接着，老张直接提出“被投诉”的问题，与小黄共同讨论解决办法。从社会工作督导过程来看，老张所运用的技巧是()。

A.协商议程

B.开展话题

C.相互契合

D.同感分享

【答案】：C

【解析】本题考查的是社会工作督导过程中督导者运用的技巧。解题关键在于准确理解各选项所代表的督导技巧含义，并结合题干中督导者老张的行为进行分析。选项A“协商议程”主要侧重于督导者与被督导者就督导的内容、顺序等议程进行商讨，以确定后续的督导方向。但题干中并没有体现出老张和小黄就督导议程进行协商的相关内容，所以A选项不符合。选项B“开展话题”通常是指督导者开启一个话题，引导被督导者参与讨论。然而，题干重点强调的并非老张如何开启话题，而是他与小黄互动过程中所展现的督导技巧的特点，所以B选项不正确。选项C“相互契合”强调的是督导者在督导过程中，通过询问被督导者的实际状况、表达关心等方式，与被督导者建立良好的信任关系和互动氛围，更好地理解被督导者的处境。在本题中，老张首先询问小黄转到新服务领域后的状况并表达关心，接着直接提出“被投诉”问题并共同讨论解决办法，这一过程体现了老张努力与小黄相互契合，理解其处境并积极解决问题，故C选项正确。选项D“同感分享”侧重于督导者站在被督导者的角度，感受其情绪和经历，并分享类似的感受。但题干中并没有体现出老张分享自己同感的相关表述，所以D选项也不正确。综上，答案选C。

4、小陈随丈夫从小城镇移到了大城市，丈夫常常出差，没有时间陪她，小陈在陌生的环境里没有朋友，非常孤单，几次应聘工作失败，感到很沮丧，为此，小陈找到社会工作者大李寻求相助，大李与小陈一同就需要解决的问题定了期望达到的具体目标，并一一进行了讨论，确定了优先顺序。大李此举的目的是为了（）。

A.解释服务目标

B.选择服务方案

C.筛选服务目标

D.执行服务方案

【答案】：C

【解析】本题主要考查对社会工作者特定行为目的的理解。解题关键在于分析大李与小陈一同确定需要解决的问题、期望达到的具体目标，还进行讨论并明确优先顺序这一系列行为所对应的服务环节。