2024年吉林省四平市公主岭市怀德镇招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

2024年吉林省四平市公主岭市怀德镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者针对社区内16～25岁人群不同需要，开展了下列活动：为学习困难青少年提供学习方法辅导：为待业青年提供求职面试技巧训练；为婚龄青年进行正确的婚恋观教育。

A.促进青少年成长发展

B.保障青少年合法权益

C.预防青少年违法犯罪

D.增强青少年心理健康

【答案】：A

【解析】本题主要考查对社会工作者针对特定青少年群体开展活动目的的理解，关键在于分析每个活动对青少年产生的影响，并结合选项进行判断。首先，为学习困难青少年提供学习方法辅导，能够帮助他们掌握更有效的学习方式，提升学习能力和成绩，促进其在学业上的成长。其次，为待业青年提供求职面试技巧训练，有助于他们增加就业机会和竞争力，顺利进入职场，这是在助力他们实现职业发展，也是成长发展的重要方面。最后，为婚龄青年进行正确的婚恋观教育，能让他们树立健康、正确的婚恋观念，在情感和个人生活层面得到良好发展。选项B保障青少年合法权益，题干中所描述的活动并未直接涉及保障权益相关内容，主要聚焦于青少年自身能力和观念的提升，所以该选项不符合。选项C预防青少年违法犯罪，活动内容并没有围绕预防犯罪展开，没有体现出与预防违法犯罪的关联，故该选项也不正确。选项D增强青少年心理健康，虽然这些活动可能在一定程度上对青少年心理有积极影响，但并非活动的核心目的，核心还是在于促进青少年多方面的成长和发展。综上所述，社会工作者开展的这些活动主要目的是促进青少年成长发展，答案选A。

2、小李发现邻居小张经常打女儿，于是向社会工作者小邓反映，希望小邓进行干预。小张表示打骂孩子是自己的家事，不用外人管。小邓告诉小张，不能用打骂的方式管教孩子，管教不当造成严重伤害将承担相应法律责任。小邓上述说法依据的基本价值理念是（）。

A.家长对儿童具有权威性

B.儿童权利的保护和实现

C.保障家庭利益的最大化

D.儿童教育发展的最优化

【答案】：B

【解析】本题主要考查对社会工作中基本价值理念的理解与应用。题干中，小李发现邻居小张常打女儿而向社会工作者小邓反映，小邓介入此事时告知小张不能用打骂方式管教孩子，否则造成严重伤害要承担法律责任。选项A，家长对儿童具有权威性，但这与小邓强调不能打骂孩子及承担法律责任的出发点不符，小邓的重点并非强调家长权威，而是关注孩子权益，所以A项错误。选项B，儿童权利的保护和实现是社会工作中重要的价值理念。小张打骂孩子的行为可能侵犯了孩子的权利，小邓的告知是为了保护儿童免受不当管教的伤害，保障其权利得以实现，该选项符合题意。选项C，保障家庭利益的最大化通常涉及家庭整体的经济、情感等多方面利益的综合考量，而本题主要围绕儿童权利保护，并非强调家庭利益最大化，所以C项错误。选项D，儿童教育发展的最优化侧重于通过合理的教育方法促进儿童在知识、技能等方面达到最佳发展状态，而题干主要突出的是禁止打骂这种不当管教行为对儿童权利的保护，并非聚焦于教育发展的最优化，所以D项错误。综上，正确答案为B，小邓上述说法依据的基本价值理念是儿童权利的保护和实现。

3、某养老院为生活能够半自理的老人提供服务，最近聘用了小艾担任专职社会工作者。下列工作中，属于小艾专业服务内容的是

A.为老人做身体健康检查

B.考核护理部门员工的工作绩效

C.为入院老人保管财物

D.评估入院老人的心理社会状况

【答案】：D

【解析】本题可通过分析每个选项是否属于专职社会工作者的专业服务内容来进行解答。首先看选项A，为老人做身体健康检查，这通常是医疗专业人员，如医生、护士等的职责范畴，专职社会工作者一般不具备相应的专业医学知识和技能来进行此类检查，所以该选项不符合要求。选项B，考核护理部门员工的工作绩效，这属于养老院管理层面的工作，主要由养老院的管理人员来执行，并非专职社会工作者的核心专业服务内容，因此该选项也不正确。选项C，为入院老人保管财物，这更多地是一种后勤或辅助性的服务工作，不属于社会工作者专业服务所涵盖的典型领域，所以该选项也不合适。而选项D，评估入院老人的心理社会状况，这正是专职社会工作者的专业服务内容之一。社会工作者可以运用专业的知识和方法，了解老人的心理需求、社会支持网络等情况，为老人制定个性化的服务计划，促进老人的身心健康和社会融入。综上，本题的正确答案是D。

4、社会工作者打算在社区内开展一次有关分级诊疗制度的宣传教育活动，以增进居民对医疗改革政策的了解，合理使用医疗资源。从社区教育服务功能的角度看，上述服务属于社区教育中的（）。

A.公民教育

B.成人教育

C.健康教育

D.公德教育

【答案】：C

【解析】本题主要考查对社区教育不同类型的理解与区分。社区教育包含公民教育、成人教育、健康教育、公德教育等不同类型，每