地域文化与城乡景观 高中地理湘教版（2019）必修二.pptxVIP

第二节地域文化与城乡景观第二课时

课程标准：

核心素养目标

1.结合不同地区的地理环境特点，理解地域文化的含义、特点及影响。（区域认知）

2.通过活动“调查当地特色文化景观和保护”，身临其境的感受文化，培养学生在实践活动中的表达能力和应用能力，这样可以丰富学生的课堂活动，增添地理的乐趣。（地理实践力）

3.通过认识地域文化差异表现形式和成因的分析，从而让学生认识到人类活动与自然环境是相互影响的，树立人地协调观。(人地协调观)

4.结合实例，理解不同区域地域文化的差异及成因。(综合思维)

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地域文化和城乡景观的内涵

地域文化在城乡景观上的体现

目录

CONTENTS

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地域文化在城乡景观上的体现

一、民居特色

世界各地的民居为适应当地的自然地理环境，形成了不同的特色。

因纽特人生活在高纬度地区，气候寒冷，冰雪常年不化，就地取材建造冰屋居住。

傣家人生活在高温多雨热带季风气候区，屋顶人字脊，便于排水，二层高架，防潮、防虫，取竹建造竹楼。

世界各地的民居为适应当地的自然地理环境，形成了不同的特色。

土耳其岩熔台地广泛，建筑用材较多，体积庞大，运输困难，当地人们因地制宜依山势建洞穴居住。

山西降水较少，人们为了获得和保存更多的雨水，屋脊向院内倾斜，称为“肥水不流外人田”。

世界各地民居，看一看它们具备什么样的特色。这些民居与当地的地理环境有什么样的关系？又反映出什么样的地域文化？

活动

一、民居特色

世界各地的民居体现了人文地理环境，形成了不同的特色。

拙政园为私人家宅，主人谪居于此。灰瓦白墙，清雅内敛，内有洞天，怡情舒怀。

紫禁城为皇家园林，琉璃瓦金光灿灿，红墙色彩浓重，气势恢宏，皇权威严，令人敬畏。

阅读

四合院

四合院的空间结构，沿南北纵轴对称布局，由四面房屋围合成相对封闭独立的院落。正式的四合院，一户一宅，平面格局可大可小，小到只有一进，大者可达数进。

一般来说，四合院坐北朝南，由北侧的正房、南侧的倒座房、东西两侧的厢房.组成，大门位于宅院的东南角。宅院中部的开敞空间，是家庭成员劳作、休闲的场所，大多种植观赏性花木。依据我国上下尊卑、长幼有序的传统观念，家庭成员居住在不同的房间里，长辈居正房，晚辈住厢房，佣人住倒座房。

我国的四合院以明清、民国时期的北京城区最为典型。其他地方的四合院，因当地的气温、日照、降水、风向等因素不同而各有特色。

地域文化在城乡景观上的体现

四合院坐北朝南，由北侧的正房、南侧的倒座房、东西两侧的厢房组成，大门位于宅院的东南角。宅院中部的开敞空间，是家庭成员劳作、休闲的场所，大多种植观赏性花木。

我国上下尊卑、长幼有序的传统观念，家庭成员居住在不同的房间里，长辈居正房，晚辈住厢房，佣人住倒座房。

家庭成员居住在不同的房间里，长辈居正房，晚辈住厢房，佣人住倒座房。

四合院

四合院坐北朝南，北侧正房、南侧倒座房、东西两侧厢房组成，大门位于宅院的东南角。

适应北方日照时间短，太阳高度低，气候冬季寒冷，便于采光；同时减小西北冷空气的影响。

体现我国上下尊卑、长幼有序的儒家传统。

二、城市格局

唐长安城是唐朝的都城，城市的北部为皇城，城市的东部和西部居住着王公贵族，城市的南部和外围为平民居住区，东西两市为商业区。这种空间布局体现了皇权至上、中轴线对称的封建社会城市的建设思路。

二、城市格局

明清北京城以皇城居中，中轴线对称，天坛、地坛、日坛、月坛位于四周，代表“天南地北，日东月西”，一条南北向的主轴线贯穿全城。功能分区明确，道路秩序井然。为了改善平原单调的景观，都城建设的一大特色是“挖池筑丘”，不仅解决了漕粮运输和给排水的问题，而且营造了广阔的水面和生动的天际轮廓线。

欧洲城市多围绕教堂、市政厅、城市广场布局，中心与四周的

建筑物高度差别小，高层建筑一般在城市外围。

体现了历史文化和现代文化的融合，法国巴黎以凯旋门为中心向外发散。

中国古典建筑砖墙木梁，

斗拱飞檐和雕梁画栋。

三、建筑风格

西方建筑

上海石库门建筑

石库门融汇了西方建筑风格和传统汉族民居特点，是最具上海特色的老式民宅。19世纪后期，在上海陆续出现用传统木结构加砖墙承重建造的住宅。由于建筑外门选用石料做门框，故称为“石库门”。伴随着大上海的兴起，都市洋场风情打破了传统庭院式的生活方式，取而代之的是具有小家庭和单身移民特点的石库门弄堂文化。

保护地域文化，将传统的、民族的文化特征融入现代建筑之中，协调好老城区与新城区的发展关系，促成历史文化与现代生活的和谐。

活动

位于浙江金华兰溪市西部的诸葛八卦村，是诸葛亮后裔的聚居地。

诸葛八卦村的中间是一口池