2025年度中国文化遗产研究院应届毕业生招聘（6人）模拟试卷及答案详解（最新）.docxVIP

2025年度中国文化遗产研究院应届毕业生招聘（6人）模拟试卷

第一部分单选题(80题)

1、坎特法则作为现代企业的新型管理原则，其核心内容是管理从尊重开始。从组织管理的角度来看，这说明了（）。

A.管理者必须无条件的接纳员工，即使是员工的错误行为

B.尊重员工，肯定员工价值，是获得员工尊重，有效激发员工积极性的基础

C.只要尊重员工就一定会获得高回报，获得高效益

D.只要尊重员工，员工就一定会心甘情愿的为团队付出

【答案】：B

【解析】本题围绕坎特法则，考查对其核心内容“管理从尊重开始”在组织管理角度的理解。“管理者必须无条件的接纳员工，即使是员工的错误行为”，管理中尊重员工并不意味着要无条件接纳员工的错误行为，对于错误行为需要引导和纠正，该表述过于绝对，不符合管理从尊重开始的正确理解。“尊重员工，肯定员工价值，是获得员工尊重，有效激发员工积极性的基础”，这与坎特法则中管理从尊重开始相契合，尊重员工能让员工感受到自身价值，进而获得员工尊重，激发其工作积极性，符合组织管理的要求。“只要尊重员工就一定会获得高回报，获得高效益”和“只要尊重员工，员工就一定会心甘情愿的为团队付出”，尊重员工是一个重要因素，但不是获得高回报、高效益以及让员工心甘情愿为团队付出的唯一条件，还受到其他多种因素的影响，这两个表述过于绝对。综上，正确的说法是尊重员工，肯定员工价值，是获得员工尊重，有效激发员工积极性的基础。

2、下列关于孔子的说法，正确的是（）。

A.著作《论语》，记录本人及弟子言行

B.在教育学上的贡献是打破公学，创办私学

C.“罢黜百家，独尊儒术”使其一跃成为当时名家

D.核心思想是“仁政”，提出“兼爱非攻”

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对孔子相关知识的掌握。以下对各选项进行分析：《论语》是孔子弟子及再传弟子关于孔子及其弟子言行的记录，并非孔子本人著作，所以该项表述错误。孔子在教育方面的重要贡献之一就是打破了官府对教育的垄断，创办私学，主张“有教无类”，让更多人有接受教育的机会，该项表述正确。“罢黜百家，独尊儒术”是汉武帝时期董仲舒提出的思想主张，目的是统一思想，加强中央集权，而孔子在春秋时期就是著名的思想家、教育家，并非因“罢黜百家，独尊儒术”才成为名家，该项表述错误。孔子的核心思想是“仁”，“仁政”是孟子的思想，“兼爱非攻”是墨子的思想，该项表述错误。综上，正确答案是关于孔子在教育学上打破公学、创办私学这一说法。

3、2021年3月12日，吉林省政府与新疆维吾尔自治区政府签署战略合作框架协议，共同创建中国（长白山脉-阿尔泰山脉）冰雪经济高质量发展试验区。签署上述协议有利于（）。①加快民族地区经济发展②消除民族之间的差异③推动新型民族关系形成④维护和促进民族团结

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

【答案】：B

【解析】签署战略合作框架协议共同创建冰雪经济高质量发展试验区，对于民族地区发展具有重要意义。从加快民族地区经济发展来看，此举措为民族地区带来了新的发展机遇和资源，有助于推动民族地区相关产业发展，促进经济增长，所以有利于加快民族地区经济发展。民族之间存在着历史、文化、风俗习惯等多方面的差异，这些差异是客观存在的，不能通过签署合作协议等方式消除，消除民族差异的说法错误。新中国成立后，我国就已经形成了平等团结互助和谐的新型民族关系，并非是签署该协议才推动新型民族关系形成。该协议促进了地区间的交流与合作，加强了各民族之间的联系和互动，有利于增进各民族之间的了解、信任与团结，对于维护和促进民族团结有着积极作用。综上，签署上述协议有利于加快民族地区经济发展和维护促进民族团结。

4、社会主义市场经济理论指出，要推动经济持续健康发展，需将“无形之手”与“有形之手”相结合。这里的“无形之手”是指（）。

A.市场调节

B.价值规律

C.微观干预

D.宏观调控

【答案】：A

【解析】该题主要考查社会主义市场经济中“无形之手”和“有形之手”的含义。在社会主义市场经济理论中，存在两种资源配置手段，一种是市场调节，另一种是政府的宏观调控。市场调节是通过市场机制，如价格机制、供求机制、竞争机制等，在资源配置中发挥基础性作用，它像一只无形的手，引导着生产者和消费者的行为，自发地调节着资源的流动和分配。而政府的宏观调控则是政府运用经济、法律和行政等手段，对国民经济进行的调节和控制，它像一只有形的手，弥补市场调节的不足，保障经济的平稳运行。价值规律是商品经济的基本规律，它通过价格围绕价值上下波动来发挥作用，本质上也是通过市场机制起作用，是市场调节的重要依据，但它本身并非“无形之手”所指。微观干预并不是规范的经济术语，不属于资源配置的常规手段。宏观调控是“有形之手”。所以“无形之手”指的是市场调节。

5、自我实现