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2024年吉林省吉林市龙潭区江北乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者小刘受区妇联委托，在其服务的社区开展受虐妇女的服务需求调查。受虐妇女们受到“家丑不能外扬”这一传统观念的影响，最初不愿接受小刘的访谈。在小刘的关心、支持和不懈努力下，受虐妇女们终于敞开心扉，讲述她们的受虐经历和应对策略。受虐妇女们的讲述反映了她们的()。

A.表达性需求

B.比较性需求

C.感觉性需求

D.规范性需求

【答案】：C

【解析】本题主要考查对不同类型需求概念的理解与运用，以此来判断受虐妇女讲述受虐经历和应对策略所反映的需求类型。表达性需求是指个人把自身的需要通过行动表达和展现出来；比较性需求是基于与他人比较而产生的需求；规范性需求是由专家学者、专业人士、政府行政官员评估而决定的需求；感觉性需求则是个人被问及是否需要某一特定服务时的反应，即个人察觉到的需求。在本题中，受虐妇女们在小刘的关心、支持和不懈努力下敞开心扉，讲述她们的受虐经历和应对策略，这是她们自身察觉到有诉说这些经历的需求，属于感觉性需求。所以答案选C选项。

2、某社会工作服务机构针对辖区内居民的育儿需求，设计了个别辅导和家长成长小组项目，希望以此提升家长的育儿能力。该社会工作服务机构提供的上述服务属于（）。

A.亲职辅导

B.?亲子关系辅导

C.?婚姻辅导

D.?儿童问题辅导

【答案】：A

【解析】本题可通过对每个选项涉及服务内容的分析，来判断该社会工作服务机构提供的服务所属类别。首先分析选项A，亲职辅导主要是为亲职不当的父母提供亲职教育，并跟踪辅导，以帮助父母纠正不当教养理念和行为，提升育儿能力。题干中社会工作服务机构针对辖区内居民的育儿需求，设计个别辅导和家长成长小组项目来提升家长育儿能力，这与亲职辅导的内容相契合。选项B，亲子关系辅导重点在于改善亲子之间的互动和关系，强调的是亲子双方的相处模式与情感连接等方面，而题干主要强调的是提升家长育儿能力，并非聚焦于亲子关系，所以该选项不符合。选项C，婚姻辅导主要关注的是夫妻之间的关系，解决婚姻中出现的各种问题，与提升家长育儿能力的服务内容毫无关联，故该选项不正确。选项D，儿童问题辅导是针对儿童自身存在的问题进行辅导和干预，而本题的服务对象是家长，目的是提升家长的育儿能力，并非针对儿童问题，所以该选项也不合适。综上，该社会工作服务机构提供的服务属于亲职辅导，答案选A。

3、机构在送养儿童进入家庭后，需要定期回访收养家庭，合适的服务是（）。

A.类家庭

B.街头救助

C.教育培训

D.跟踪回访

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对于机构送养儿童后合适服务内容的理解。题目背景是机构送养儿童进入家庭后，需要选择合适的服务方式。选项A，类家庭通常是针对一些特殊儿童群体提供的一种类似家庭环境的养育模式，并非是送养儿童进入家庭后的定期服务内容，所以A选项不符合。选项B，街头救助主要是针对流浪、乞讨等在街头处于困境的人员展开的救助行动，与送养儿童进入家庭后的服务毫无关联，B选项不正确。选项C，教育培训侧重于对儿童知识技能等方面的培养，并非是在送养儿童进入家庭后定期回访收养家庭所对应的合适服务类型，C选项也不合适。而选项D，跟踪回访，正好契合机构在送养儿童进入家庭后需要定期回访收养家庭这一要求，通过跟踪回访能够及时了解儿童在收养家庭的生活状况、适应情况等，确保儿童得到妥善照顾。所以正确答案是D。

4、某社区为解决停车位严重不足的问题，决定修建地下停车场，并就修建停车场的时间、地点、功能、管理方式等制定了详尽计划。社会工作者邀请居民代表就修建停车场的开工时间进行讨论，这属于社区参与层次和形式中的()。

A.告知

B.咨询

C.协商

D.共同行动

【答案】：B

【解析】本题旨在考查对社区参与层次和形式的理解与应用。社区参与有告知、咨询、协商、共同行动等不同层次和形式。告知是指社区将信息单向传递给居民；咨询是指社区向居民征求意见；协商是社区与居民共同讨论并互相交换意见、达成一致；共同行动则强调社区和居民共同开展具体行动。在本题中，社会工作者邀请居民代表就修建停车场的开工时间进行讨论，这一行为是社区向居民征求关于开工时间的意见，属于咨询的范畴。而告知只是单方面传递信息，不存在征求意见的过程；协商要求双方深入交换意见并达成一致，本题未体现此特征；共同行动侧重于共同实施某项任务，本题仅处于征求意见阶段，并非共同行动。所以本题正确答案是B。

5、基于人与环境和人际之间的关系而建立的一种小组模式是（）。

A.任务模式

B.互动模式

C.社区照顾模式

D.社会目标模式

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同小组模式概念的理解。下面对各选项进行逐一分析。A选项任务模式，它强调的是通过小组组员之间的合作，完成特定的任务以实