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幼师试用期转正个人工作总结

自[入职日期]加入[幼儿园名称]，我在试用期内严格遵守幼儿园规章制度，以高度的责任心和饱满的热情投入工作。在园领导、同事的指导与帮助下，我在教育教学、班级管理、家园共育等方面不断学习提升，逐步适应幼师岗位要求。现将试用期工作情况总结如下：

一、思想政治与职业素养

作为一名幼儿教师，我深知师德师风是立身之本。在试用期内，我始终以《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》严格要求自己，树立正确的教育观、儿童观和价值观。积极参加幼儿园组织的师德培训、政治学习活动，认真学习党的教育方针政策，将立德树人融入日常保教工作。

工作中，我始终保持爱心、耐心和责任心，平等对待每一位幼儿，尊重幼儿的个性差异。面对幼儿的哭闹、调皮等情况，始终以温和的态度沟通引导，注重保护幼儿的自尊心和自信心。同时，注重自身言行举止对幼儿的示范作用，时刻以积极向上的精神面貌影响幼儿，培养幼儿良好的行为习惯和道德品质。

二、教育教学工作

（一）课程设计与实施

试用期内，我根据幼儿园课程体系和幼儿年龄特点，精心设计教学活动。在五大领域课程（健康、语言、社会、科学、艺术）教学中，注重课程的趣味性、综合性和实践性，灵活运用游戏化教学、情境教学等方法，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。

例如，在语言领域教学中，开展“故事表演会”活动，引导幼儿通过角色扮演理解故事内容，提高语言表达和表演能力；在科学领域教学中，设计“有趣的沉浮”实验活动，让幼儿通过动手操作观察物体在水中的沉浮现象，培养幼儿的科学探究能力。在课程实施过程中，关注幼儿的个体差异，对学习能力较弱的幼儿给予更多指导和鼓励，确保每个幼儿都能在原有水平上得到发展。

（二）教学反思与改进

每一次教学活动结束后，我都会认真进行教学反思。从活动目标的达成情况、教学方法的有效性、幼儿的参与度等方面进行总结分析，找出存在的问题，并提出改进措施。例如，在一次音乐活动中，发现部分幼儿对节奏掌握不够准确，我在后续的教学中增加了节奏游戏环节，通过拍手、跺脚等方式帮助幼儿感受节奏，取得了良好的教学效果。通过不断反思与改进，我的教学水平得到了有效提升。

（三）教育资源开发与利用

为丰富教学内容，我积极开发和利用教育资源。一方面，充分利用幼儿园现有的教具、图书、多媒体设备等资源；另一方面，根据教学需要自制教具和学具。如在数学活动中，制作数字卡片、图形拼图等教具，帮助幼儿直观地理解数学知识。同时，注重挖掘生活中的教育资源，将自然现象、社会生活融入教学活动，拓展幼儿的学习视野。

三、班级管理工作

（一）班级常规管理

良好的班级常规是开展教育教学活动的基础。在试用期内，我与班级其他教师密切配合，共同制定班级常规管理制度，并通过多种方式引导幼儿遵守。例如，采用儿歌、故事等形式帮助幼儿理解规则；对遵守规则的幼儿及时给予表扬和奖励，对违反规则的幼儿耐心教育引导。通过一段时间的努力，幼儿在生活自理能力、行为习惯等方面有了明显进步，班级秩序井然。

（二）幼儿安全管理

幼儿的安全是班级工作的重中之重。我始终把安全工作放在首位，严格执行幼儿园的安全管理制度。每天对班级活动区域进行安全检查，及时排除安全隐患；在日常活动中，加强对幼儿的安全教育，通过安全儿歌、安全小故事、情景模拟等方式，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。如开展“不跟陌生人走”“交通安全”等主题教育活动，提高幼儿应对危险的能力。同时，在组织户外活动、集体活动时，时刻关注幼儿的动向，确保幼儿的人身安全。

（三）班级环境创设

我注重班级环境的教育功能，根据教学主题和幼儿发展需求，定期更新班级环境。在教室墙面布置幼儿作品展示区、主题活动区、自然角等，为幼儿提供展示自我的平台，营造温馨、富有教育意义的学习生活环境。例如，在“秋天的童话”主题活动中，与幼儿一起收集秋天的落叶、果实等材料，布置教室环境，让幼儿在参与环境创设的过程中感受秋天的变化，提高动手能力和审美能力。

四、家园共育工作

（一）沟通交流

我深知家园共育对幼儿成长的重要性，积极与家长保持密切沟通。通过家长会、家长微信群、家园联系册等多种方式，及时向家长反馈幼儿在园的学习生活情况，了解幼儿在家中的表现，共同探讨教育方法。对于个别幼儿出现的问题，主动与家长进行面对面沟通，制定个性化的教育方案，形成教育合力。

（二）家长活动组织

在试用期内，我协助幼儿园组织了多次家长活动，如亲子运动会、家长开放日、家长学校等。通过这些活动，让家长更直观地了解幼儿园的教育教学工作，增强家长对幼儿园的信任和支持。在亲子运动会中，家长与幼儿共同参与游戏，增进了亲子感情，同时也提高了家长对幼儿体育锻炼的重视程度。

（三）家庭教育指导

为提高家长的家庭教育水平，我结合幼儿的年龄特点和发展需求，通过微信群分享育儿知识、开展线上家庭教育讲座等方式，为家长提供科学的育儿指