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2024年安徽省滁州市凤阳县府城镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、小丁夫妇结婚15年，不能生育，欲收养1名子女。根据《民法典》，下列未成年人中，小丁夫妻可以收养的有（）。
A.小明，16岁，被遗弃，查找不到生父母
B.小张，10岁，与父母吵架后离家出走在外流浪
C.小平，15岁，父母在外地打工
D.小丽，10岁，父亲去世
【答案】：A
【解析】本题可依据《民法典》中关于收养条件的相关规定对各选项逐一分析。《民法典》规定，下列未成年人可以被收养：丧失父母的孤儿；查找不到生父母的未成年人；生父母有特殊困难无力抚养的子女。选项A，小明16岁，被遗弃且查找不到生父母，符合“查找不到生父母的未成年人”这一被收养条件，所以小丁夫妇可以收养小明。选项B，小张10岁，只是与父母吵架后离家出走在外流浪，其父母健在且并没有出现丧失抚养能力等符合被收养的情形，因此小丁夫妇不能收养小张。选项C，小平15岁，父母在外地打工并不意味着其父母丧失了抚养能力，不符合可被收养的条件，小丁夫妇不能收养小平。选项D，小丽10岁，仅父亲去世，其母亲若有抚养能力，也不符合可被收养的条件，小丁夫妇不能收养小丽。综上，答案选A。
2、在小组工作的过程中，小组组员对其他成员的成长予以真诚和诚实的回应，对彼此表达接纳和肯定。通过这种接纳以及肯定，从而使得小组中的成员彼此之间乐于学习并帮助他人，实现了小组成员的共同成长。同时社会工作者作为指导者也会促进小组组员的相互学习以及相互合作。这体现了小组工作的（）功能。
A.提供被肯定的社会场景
B.创造相互帮助、共同学习的机会
C.打造增能的社会支持网络
D.塑造组员的平等意识
【答案】：B
【解析】该题主要考查对小组工作功能的理解与判断。题干表明小组组员之间会给予真诚诚实回应，表达接纳与肯定，促使成员乐于学习和帮助他人，实现共同成长，同时社会工作者也促进组员相互学习合作。选项A“提供被肯定的社会场景”，题干重点并非强调单纯提供被肯定场景，而是围绕学习和互助，故A项不准确。选项C“打造增能的社会支持网络”，题干没有突出“增能”以及社会支持网络的打造，故C项不符合。选项D“塑造组员的平等意识”，题干未体现平等意识相关内容，故D项可排除。而选项B“创造相互帮助、共同学习的机会”，与题干中组员相互帮助学习、社会工作者促进合作学习的描述高度契合，全面反映了题干所体现的小组工作功能，所以答案选B。
3、学校社会工作为服务对象小张提供服务时了解到，小张的父亲是残疾人，小张很害怕别人知道后看不起自己。最近，小张的母亲又生病了，维持正常生活都成了问题，社会工作者的适当做法是()。
A.在学校发动募捐，帮小张渡过难关
B.向学校领导汇报，希望减免小张学费
C.将情况告诉小张的同学，争取他们的理解
D.与小张商讨，寻找解决问题的办法
【答案】：D
【解析】这道题主要考查学校社会工作者在面对服务对象小张复杂困境时的恰当做法。在处理此类问题时，应遵循尊重服务对象、保障其隐私和自主性等原则。选项A，在学校发动募捐，虽出发点是帮小张渡过难关，但未充分尊重小张意愿，可能会让小张因家庭情况被公开而产生心理负担。选项B，向学校领导汇报希望减免学费，同样未与小张充分沟通，这可能侵犯其隐私和自主性。选项C，将情况告诉小张同学争取理解，会使小张家庭隐私暴露，违背了保护服务对象隐私的原则。而选项D，与小张商讨寻找解决问题的办法，既体现了对小张的尊重，保障了其自主性，又能根据小张的实际想法和需求来解决问题，符合学校社会工作的服务理念和要求。所以答案选D。
4、在实际个案工作中，通常会采用()的工作协议方式，开展具体的个案服务。
A.合同
B.录像
C.书面
D.口头
【答案】：D
【解析】本题主要考查在实际个案工作中开展具体个案服务所采用的工作协议方式。在实际的个案工作场景里，会存在多种工作协议方式可供选择，而每种方式都有其特点和适用情形。选项A，合同是一种具有较强法律约束性的书面文件，通常用于较为正式、涉及重大利益或复杂权利义务关系的事项。在一般的个案服务中，由于其灵活性相对较低且手续较为繁琐，并非普遍采用的方式。选项B，录像虽然可以记录服务过程，但它本身并不属于一种工作协议方式，录像更多是作为一种辅助手段用于记录服务过程中的情况，而不是用来明确服务双方的权利和义务，所以该选项不符合要求。选项C，书面协议具有明确性和规范性，能清晰界定双方的责任和义务，但书面协议的制定和签署相对耗时、麻烦，可能会在一定程度上影响个案服务开展的效率。选项D，口头协议具有灵活、便捷的特点，在实际个案工作中，能够根据具体情况及时达成共识，启动服务，满足个案服务的及时性需求。并且个案工作往往强调服务者与服务对象之间的互动和沟通，口头协议更有利于这种互动的开展，
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