小学数学新人教版三年级上册教材变化讲解.docVIP

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三年级数学上册

教材变化讲解

三年级是小学数学的关键分水岭，既是计算深化，也是几何启蒙的起点。新教材的变化也很突出。

（1）教学单元从计算走向几何，跨度更大

三年级上册从原来的10个单元精简为7个：

删去的单元包括：

时分秒——猜测提前到二下

万以内的加减法——猜测提前到二下

倍的认识——删除

长方形和正方形——猜测调整至三下

数学广角“集合”——暂未出现

新增的单元包括：

观察物体——原二下内容，但教学更深入

混合运算——原二下内容，但教学更深入

线和角——合并原二上和四上内容

实践板块“曹冲称象”——原二下“克和千克”内容

其中，“线与角”?的整合，使几何启蒙更系统，从点-线-角的逻辑出发，符合孩子的认知发展规律。

（2）计算内容更复杂，估算成重点技能

三年级的计算单元包括：混合运算、多位数乘一位数、分数的初步认识——都是孩子计算开始频繁出错的内容。

混合运算从二下挪到了三上，虽然名字没变，但从两位数升级为三位数，运算难度明显提升。

（三年级上新教材）

同样的，分数内容的学习进度也更快了。

不再重复分散讲比较大小，而是整合为“几分之一+几分之几+比较大小”的结构，但这也对孩子理解力提出更高要求。

（三年级上新教材）

另外，新教材强化了估算这一点。

新教材在多位数乘以一位数单元这一单元的解决问题部分变动较大，删去了用线段图解决问题，仅保留用估算解决问题。

这一改变是因为在真实的生活情景当中，估算的运用往往更普遍，也更有实际价值。而线段图则被放入混合运算单元继续学习。

还有一个细节变化：估算中不再使用“≈”符号。

（3）几何启蒙开始了，空间想象能力要上线

“观察物体”和“线与角”两个单元开启了三年级的几何主线。

在“观察物体”这一单元，旧教材的重点是从不同角度（正面、侧面、上面）观察立体图形，内容偏“静态识别”，比如判断从哪个方向观察、哪个图是从上面看到的等。

新教材则在此基础上引入了立体图形的展开与拼搭，把空间方位、视角转换、图形组合拆解等能力一并带入。

（三年级上新教材）

另外，过去角和线的学习比较割裂，二年级先学角的初步认识，四年级上才开始学角的内容。

新教材把“线与角”整合到一起，先学线段、直线、射线，再学角的大小比较，这样可以从“点-线-角”的逻辑出发，更容易理解，也更符合几何学习的认知规律。