2024年吉林省松原市扶余县新站乡招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2024年吉林省松原市扶余县新站乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小区里的小玲向社区里的工作者诉说，因为自己的父母都是农民工，收入不高，穿不起名牌衣服，班上一些同学看不起自己。她觉得没法跟这些同学相处，还觉得生活在这样的家庭很不幸。社区工作者帮助她认识到这样的想法是受到了环境的影响，而不一定与自己的真实想法完全一致。该社会工作者采用的是（）模式。

A.人本治疗

B.理性情绪治疗

C.危机介入

D.家庭治疗

【答案】：B

【解析】本题可根据各治疗模式的特点，结合题干中社区工作者的做法来确定正确答案。各选项分析A选项人本治疗模式：强调以服务对象为中心，注重服务对象的内在价值和能力，挖掘其自身潜力，重点并非纠正服务对象的错误想法。题干中社区工作者主要是帮助小玲认识到想法受环境影响，并非聚焦于挖掘小玲自身潜力，所以A选项不符合。B选项理性情绪治疗模式：认为人们的情绪和行为反应不是由事件本身直接引起的，而是由人们对事件的认知和评价所决定的。当人们坚持某些不合理的信念时，就会导致不良的情绪和行为后果。题干中，小玲因父母是农民工、收入不高，班上同学看不起自己，便觉得没法和同学相处，认为生活在这样的家庭很不幸，这是一种不合理的信念。社区工作者帮助她认识到这种想法是受环境影响，并非真实想法，这是在纠正她的不合理信念，符合理性情绪治疗模式的特点，所以B选项正确。C选项危机介入模式：是针对处于危机状态的服务对象采取的一种短期治疗方法，目的是帮助服务对象缓解危机，恢复心理平衡。题干中小玲并没有处于危机状态，因此C选项不符合。D选项家庭治疗模式：主要关注家庭系统中成员之间的互动关系和沟通模式，通过改善家庭关系来解决个人问题。而题干重点是小玲个人的不合理信念，并非家庭关系，所以D选项也不符合。综上，本题正确答案是B。

2、两个社区居委会通过自愿性的合作协议开展一个“市民教育”课程，一个社区出场地，一个社区找授课教师，形成一个完整的课程计划，这属于社区资源连接方式中的（）。

A.资源流通

B.资源整合

C.资源共享

D.资源互助

【答案】：C

【解析】本题可根据各选项所代表的社区资源连接方式的特点，结合题干中两个社区居委会开展市民教育课程的具体情况来进行分析。首先来看选项A，资源流通是指在社区中，通过一定的机制使资源在不同主体之间流动，以实现资源的合理配置和有效利用。在本题中，题干并没有体现出资源在不同主体间的流动过程，重点在于两个社区共同合作完成课程计划，并非单纯的资源流动，所以A选项不符合。选项B，资源整合强调的是将分散的资源进行系统的梳理、调配和组合，形成一个有机的整体。而在本题情境中，两个社区只是分别提供场地和授课教师，并未涉及对资源进行系统的梳理、调配等整合操作，只是基于合作协议各自发挥优势，故B选项不正确。选项C，资源共享是指不同的组织或个人将自己拥有的资源拿出来，供大家共同使用，以实现资源的效益最大化。在本题中，两个社区一个提供场地，一个寻找授课教师，共同构建一个完整的课程计划，双方共享了彼此的资源来开展市民教育课程，这种方式符合资源共享的特征，所以C选项正确。选项D，资源互助通常强调在一方有困难或需求时，另一方给予帮助和支持，是一种带有援助性质的资源连接方式。而本题中两个社区是基于自愿合作协议共同开展项目，并非一方对另一方的援助，不存在明显的互助性质，所以D选项不符合题意。综上，答案选C。

3、小琴在光荣院从事社会工作，他发现许多七八十岁的老革命军人虽然身体不是很好，但总希望做一些事情以便将自己过去的经历与其他人分享。针对上述情况，小琴应该开展的工作是（）。

A.为老人提供心理辅导，运用怀旧、生命回顾方面的技巧帮助服务对象找回生命的意义

B.鼓励老人参与力所能及的院舍活动

C.协助老人尽快适应光荣院生活，发展积极的人际关系

D.和社区中小学联系，让他们聘用这些老人作为爱国主义教育课外辅导员

【答案】：D

【解析】本题主要考查针对特定群体需求应开展的社会工作内容。题干中明确指出七八十岁的老革命军人身体状况欠佳，但希望将自己过去的经历与他人分享。选项A，为老人提供心理辅导，运用怀旧、生命回顾方面的技巧帮助服务对象找回生命的意义，重点在于心理层面的支持，未突出将老人经历分享给他人这一关键需求，不符合题意。选项B，鼓励老人参与力所能及的院舍活动，主要侧重于让老人参与院内活动，无法很好地满足他们把过去经历分享给他人的愿望，故该选项不合适。选项C，协助老人尽快适应光荣院生活，发展积极的人际关系，关注的是老人在光荣院的生活适应和人际关系发展，与分享过去经历的核心需求不契合。选项D，和社区中小学联系，让他们聘用这些老人作为爱国主义教育课外辅导员，既考虑到了老人身体状况不太好的现实情况，又能让老人将自己丰富的过去