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2024年山东烟台卫生健康职业学院招聘考试真题

（满分100分时间120分钟）

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.受处分学生有突出表现或者突出贡献的,可以（）

A.受到表扬

B.参评奖助学金

C.德育加分

D.提前解除处分

【答案】：D

2.下列属于行政处分的是（）。

A.降职

B.罚款

C.拘留

D.取消资格

【答案】：A

3.下列关于大学生职业生涯辅导的主要内容描述全面且正确的有（）。①认识自我②认识职业环境③职业决策④提升求职技巧⑤了解就业政策

A.①③④⑤

B.①②③⑤

C.①②④⑤

D.①②③④⑤

【答案】：D

4.高等学校的教师的聘任，应当遵循（）的原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。

A.服从学校发展需要

B.由教师自己申请

C.双方平等自愿

D.学校规章制度确立

【答案】：C

5.高校毕业生自主创业,下列选项中不属于优惠政策是（）

A.享受培训补贴

B.小额担保贷款和贴息支持

C.免收有关行政事业性收费

D.可以缓缴营业税

【答案】：D

6.教师个人或组织改变、控制人们的心理与行为的影响力叫（）。

A.教师专长

B.教师期望

C.教师威信

D.教师角色

【答案】：C

7.高等学校的（）是指依法举办高等学校的政府、组织和个人。

A.执行者

B.管理者

C.举办者

D.办学者

【答案】：C

8.（）作为精神文明建设的一个突破口。

A.教书育人

B.学术水平

C.国际学术交流

D.师德建设

【答案】：D

9.教师对学生的学习结果进行适当的评价也具有激励强化作用，美国心理学家（）的实验证明了这一点。。

A.塞利格曼

B.佩奇

C.切拨曼

D.费德

【答案】：B

10.现代大学制度建设不仅要处理好学校与学院的关系，更要处理好（）。

A.党委领导与校长负责的关系

B.校长治校和教授治学的关系

C.教授治学与同行评议的关系

D.行政与学术的关系

【答案】：D

11.班级授课制是针对古代个别教学而提出的，下列关于班级授课制优点的表述中，不正确的是（）。

A.有利于教师因材施教

B.有利于大面积培养人才

C.有利于充分发挥班集体的教育作用

D.有利于发挥教师的主导作用

【答案】：A

12.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。

A.实验法

B.练习法

C.演示法

D.参观法

【答案】：C

13.在教学反思过程中，反思最集中体现在（）。

A.重新概括阶段

B.观察与分析阶段

C.积极的验证阶段

D.具体经验阶段

【答案】：B

14.大学生对个人未来的社会角色、社会义务、社会归属等方面的思考属于（）。

A.以个人未来的前途与发展为中心的自我探索

B.以自我的社会价值为中心的探究

C.以社交活动为中心的自我探究

D.以学习成才为中心的自我探究

【答案】：A

15.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。

A.概念

B.基本原理

C.教材结构

D.变式

【答案】：D

16.加强教师职业道德建设是（）的根本。

A.以德兴教

B.育人为本

C.以德治国

D.依法执教

【答案】：A

17.入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，指的是感觉的哪种特点？

A.补偿作用

B.适应现象

C.相互作用

D.对比现象

【答案】：B

18.高校教师教学分为三个层次，最高级层次为（）。

A.考试取得好成绩

B.教给学生方法

C.教给学生知识

D.提升学生境界

【答案】：D

19.高校教师绩效评价指标的确定及权重的大小，要遵循高等教育的特点，把高等学校的职能和战略发展目标细化成教师个体的发展目标。这体现的是高校教师绩效评价的（）原则。

A.客观性

B.简易性

C.科学性

D.导向性

【答案】：D

20.学高为师,身正为范强调了教师专业特点的（）

A.劳动创造性

B.成效滞后性

C.工作神圣性

D.角色多样性

【答案】：C

21.高等院校的类型结构不包括（）

A.综合性大学

B.研究型大学

C.研究生教育

D.教学兼研究型院校

【答案】：C

22.高校教师的绩效通常按年度考核或者（）。

A.聘期考核

B.学生考核

C.季度考核

D.学期考核

【答案】：A

23.学生年龄特征中所指的两个方面是（）

A.气质和性格的特征

B.情感和意志的特征

C.生理和心理的特征

D.认识和情感的特征

【答案】：C

24.以下说法正确的是（）。

A.激励学生学习的最好方法就是开展竞赛

B.老师应根据学生学习动机的差别，鼓励学生的学习

C.应当尽量多地给成绩好的学生奖励，